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第八课 黄土的厚重 第一课时 神奇的西部 教学目标： 感受神奇的西部自然风光。 了解西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化和传统 3、了解西部具有丰富的自然资源，是我国经济的重要组成部分 教学重点、难点： 西部地区是中华文明的发源地，有着极其灿烂的历史文化，具有丰富的自然资源。 教学过程： 导入 在地理和历史课上，我们已经学过有关西部的知识。现在让我们结合学过的知识，进一步加深对西部的了解。 二、新授 （一）、阅读教材，了解西部的概况 中国的西部由西南五个省市区（四川、云南、贵州、西藏、重庆）、西北五省区（陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏）和内蒙古、广西以及湖南的湘西、湖北的恩施两个土家族苗族自治州组成。西部地区的这一最新定义，被称为“10+2+2”。 我国西部地区幅员辽阔，面积约685万平方公里，约占全国面积的71%；总人口约3.65亿，约占全国总人口的29%；少数民族人口占全国少数民族人口的86%。 （二）、江山如此多娇 1、阅读课文内容及相关图片资料。 2、探究交流。 西部有许多风景名胜，你去过哪些地方？收集关于西部的照片或自己、家人、朋友游西部的门票，搞一次小展览，大家一起分享西部风光。（课本P91） （三）、厚重的历史文化 1、阅读“小资料”、‘知识窗’、“阅读角”及相关内容。 2、探究交流。 (在目前中国西部发现的古人类中，除蓝田人外，还有哪些古人类？他们生活的年代距今有多远？这些情况说明了什么？（课本P92） (你知道历史上西安是哪几个朝代的首都吗？（课本P93） (你知道哪些西部民歌？（课本P93） 明确： (元谋人，迄今所知中国境内最早的直立人，其化石发现与云南元谋盆地边缘，距今170万年。这些情况说明我国的西部地区历史悠久，是中华文明的发祥地，是中华文明的第一摇篮。 (西安市我国十三朝古都：西周、秦、西汉、新莽、东汉献帝、西晋愍帝、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐。 (传统民歌：如云南《小河淌水》；陕西：《信天游》；山西：《在那遥远的地方》；新疆：《掀起你的盖头来》；四川：《跑马溜溜的山上》…… （四）、丰富多样的资源 1、阅读“知识窗”及相关资料。 2、探究交流。 假如没有西部的能源资源、森林资源和矿产资源，我国的国民经济将受到怎样的影响？ 三、课堂小结 1、大自然的神奇造就了西部特殊的自然景观。 2、西部不仅是中华文明的发祥地，也是中华古代政治经济文化的繁荣之地。 3、我国西部地域辽阔，资源总量大，种类多、类型齐全，是驰名中外的“绿色宝库”、“天然药库”和“生物基因库”。 四、达标检测 1、我国黄土高原的土壤是一份时间跨度长、保存得最好的地球环境演变记录。它像一部内容丰富的典籍，记录了（ ）A黄土高原的风土人情和人文环境 B多年来该地区所发生的重大地质事件 C黄土高原上的人们的生活习惯 D该地区人们的生活和生产状况2、陕西八百里秦川，古老的黄河自西向东静静地流过，自西周到唐的十三个封建王朝曾建都于此。这告诉我们（ ） 我国西部地区历史悠久 西部地区有着许多年的文化积淀，是中华文明的摇篮 所有的古代都城都建在我国西部地区 西部地区是中华文明的发源地 A B ①②③ C ②③④ D ①②④ 3、随着“梦幻青海湖”、“浪漫金银滩”和 “祁连山风光”等一批名牌旅游景区通过国家4A级景区的评定，海北藏族自治州境内众多深藏闺中无人识的旅游景点一一展现到了世人的面前。这表明（ ） A旅游产业是我国西部地区的主要产业 B开发旅游业是振兴我国西部地区唯一的途径 C大自然早就西部地区特殊的自然景观，旅游资源丰富 D我国西部地区美丽无比，是人间仙境、探究题 我国的西部地区历史悠久，有五千多年的文化积淀，是中华文明的第一摇篮。为了让同学们了解西部，以便将来投身西部建设，某校八年级三班举行了一次以“西部知识知多少”为主题的活动，请你参与并完成下列任务： （1）假如你来组织，请你说说本次活动的主要目的。 （2）请你策划：为做好本次活动，你认为应做好哪些准备工作？ （3）请你讲话：假如本次活动请你做一个开场白，你的发言是： （4）请你放歌：活动结束时，请你唱一首歌颂西部的歌曲与同学共勉。 第二课时东西部差距有多大？教学重点：东西部之间主要差距的表现 一、导入新课 西部曾有过辉煌的过去，但由于历史、现实和环境等多方面的原因，造成东西部地区之间的差距拉大，国家的共同繁荣、共同发展受到很大影响。那么，东西部之间主要有哪些差距呢？ 二、新1、观看视频：《水土流失》。 、阅读“小资料”据不完全统计，贵州、四川、重庆每年流入长江的泥沙在6亿吨左右，约占长江上游每年输入长江泥沙量的60%，陕西省陕北丘陵沟壑区每年流入黄河的泥沙量达8亿