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第十一周教学活动安排（小学） （2014）211 ◆ 各小学、九年一贯制学校（小学部）教导处：陈宇华负责 请各校将下面统计表于5月6日（周三）之前上传至Ftp教研中心/ 2014学年五年级学籍变动统计 2014学年第二学期奉贤区小学毕业班学籍变动统计表 学校 填表人 原学藉数 现学藉数 原学额数 现学额数 学籍变动 统计 序号 学籍号 姓 名 变动 时间 变动 原因 家长 联系电话 1 2 借读生 统计 序号 学籍号 姓名 原学籍学校 1 2 在外借读 生统计 序号 学籍号 姓名 借读学校 1 2 随班就读（智障） 学生统计 序号 学籍号 姓名 1 2 备注 校长签名 学校盖章 填表日期 另注： 1．此表格为样表，表格行数可随学生人数自行增减。 2．如果学籍没有变动，将空白表格以学校命名上传，并在“备注”中写明“我们学校本学期无学生学籍情况变动”，如学校没有借读生或没有在外借读生也请在表格中注明。 3．原学籍数、原学额数是指本学期开学初（2015年3月）上报到局基教科的学生数据，本学期中途有变动的所有在籍学生名单必须全部统计上传，不得遗漏，有特殊情况（包括学籍数与学额数不同的）请在“备注”中写明原因。 4．此表格统计电子稿务必在5月6日（周三）下午4:30分之前以学校命名上传至FTP/教研中心/ 五年级学籍变动统计，文本稿需学校敲章、校长签名，所有学籍变动学生均需提供相关转学、休学等证明原件、复印件，一并于5月6日之前上交至教研中心沈连红老师。 奉贤区教育局基教科 奉贤区教师进修学院教育研究中心 2015．5 ◆关于征集小学低年段（一、二年级）学科课程标准评价通知 ：落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》（沪教委基〔2013〕59 号）的精神与要求，特向各征集低年段（一、二年级）课程标准评价现将工作通知如下： 、 各校推荐的评价案例必须具有或学校特色的评价案例。 推荐的案例种类和案例建议见附件一。案例本学科中案例体例至少概述和案例呈现两个部分。 、 （一）推荐数量 认真指导语文低年段（一、二年级）课程标准评价 （二）材料递交 1．案例以“**学校**标题” 2．评价案例的电子稿请于5月7日前放入FTP（“基于课程标准评价文件 说明： （1）本推荐案例在今年六月的推进会上交流。 2015年4月27日 附件一 语文学科各种评价案例种类和案例建议 案例种类 案例建议 评价内容层面 1.选择《小学低年段各学科基于课程标准评价指南》评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进行评价的案例。例如，倾听习惯，观察习惯，坚持习惯等。 评价结果表述层面 2.等第制与评语相结合评价案例。例如学科最终学生成绩单的设计，以及学生评语表述的方式案例。 评价方法层面 3.选择学科某一评价方法操作的案例。例如，录音分析，学生作业分析，表现性任务设计与评价案例等。 评价标准层面 4.评价指标不同水平表现的案例。例如，阅读兴趣在不同的学生身上表现出来的不同水平表述。 纸笔测试卷层面 5.纸笔测试卷的案例。要强调设计内容与要求依据课程标准。学科案例可以呈现某一类型主题的题目设计方法，比如双向细目表的设计，比如题目属性判断，结果表达等。 ◆关于“2014学年度第二学期奉贤区小学英语学科网络教研活动” 通 知 阚瑾负责 一、活动背景 为了有效落实“基于标准的教学与评价”项目工作要求及《小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》，把握英语课程目标与要求，调整课程实施方案、优化教学过程、精简学习内容、改进学习评价，实现促进学习的评价意义，特开展本次网络教研活动。 二、指导思想： 以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣以及学习态度为教学目标导向，以尊重儿童发展规律为出发点，避免过度教学的不当行为，纠正多教比少教好的错误认识。努力帮助学生为后继年级的英语学习做好充分的心理、思想及行为上的准备。 三、活动主题：基于标准的教学与评价 四、活动时间：2015年5月4日 — 5月15日 五、活动地址：上海教研在线 六、活动方案： 阶段主题 内容与要求 时间 实施方式 实施步骤 基于标准的教学与评价：基于目