提高现代信息技术 加快教育教学发展.docVIP

提高信息技术 加快教育发展 知识经济的到来，呼唤创造性的人才，未来世界各国的竞争，是科技创新的竞争，是创造性人才的竞争。一个崭新的信息时代已经到来为我们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力。当今世界正在向信息时代迈进，信息已经成为社会、经济发展的血液润滑剂现代信息技术广泛地渗透到和改变着人们的生活学习和工作正如中国的造纸术和印刷术改变了人类传播文明的方式一样，计算机带来了人们处理和传播信息的变革。信息技术对教育的影响和冲击已悄然开始，最终将产生出全新的教育方式。教育就是在这样大背景下面临严峻挑战教育是一股推动历史向前发展的源动力，同时在这个进程中经历极其激烈的变革。信息技术新课程背景下现代信息技术的在教学中的作用信息技术在现在的教育教学中的作用越来越重要，现代信息技术的应用极大的提高了教育教学的水平，方便了教师的讲解和学生的学习，使原来许多苦涩难懂的知识变得很容易理解，这种直观、生动、易懂的教育教学模式被教育界所认可，被广泛推广开来，信息技术在教师与学生之间搭建起了一个交流沟通的平台。信息技术只有和教师的教育教学思想结合在一起，才能最大限度的发挥它的作用，否则，它只能是作为一种设备而已！随着信息技术的发展现代网络和现代教育技术提供了丰富的课程资源和崭新的教学手段和方法在新课程背景下的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现，而教学媒体是促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具同时，在课程整合中，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，学生是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者；教师的主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一环，它自始至终是以学生自主探究为主线的致力于学生学习方式的转变是目前教学改革的重点内容之一，努力倡导自主合作探究的学习方式也正是课堂教学改革的努力方向我们现在的教育旨在开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的主体能力，塑造和弘扬学生的主体人格只有使学生成为教育活动和自身发展的真正主体，才能在未来的竞争中立于不败之地而与传统的教学方式相比，现代信息技术教育让学生拥有了更大的自由度，为他们提供了自由探索、尝试和创造的条件1、个别化学习和协作学习相结合 信息技术提供了一个开放性的实践平台，利用它实现相同的目标，我们可采用多种不同的方法同时教学中强调具体问题具体分析，教学目标固定后，可以整合不同的任务来实现，每位学生也可以采用不同的方法、工具来完成同一个任务这种个别化教学策略对于发挥学生的主动性和进行因人而异的学习是很有帮助的但社会化大生产的发展，要求人们具有协同工作的精神，在现代学习中，尤其是一些高级认知场合，要求多个学生能对同一问题发表不同的观点，学生可以在自主探究的基础上组成学习共同体，协作完成任务2、自主学习与探究式学习相结合 所谓探究式学习是以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力它可以有效地改变学生单纯接受教师所传授的知识为主的学习方式，并可将知识综合运用于实践在这样的学习环境中，学生学习有了动力，发挥了创新精神，实现了学习的自我反馈在教学中体现学生自主学习，在合作中学习，在实践中学习，使课堂教学能充分地面向全体学生广大学生在合作学习中互相关心、增进友爱，不仅学会知识，而且学会做人，也使教师在课堂上成为学生合作的伙伴、讨论的对手、交心的朋友，从而也体现了新课标要求中的教学民主3、培养能力和学习知识相结合 新课标要求，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养学生的信息素养让学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习学生利用信息技术解决问题的过程，是一个充满想象、不断创新的过程，同时又是一个科学严谨、有计划的动手的实践过程，它有助于培养学生的创新精神和实践能力有助于培养学生的信息素养信息素养，是素质教育的核心其中，信息加工与处理能力是重要的一种能力一般都有一定的情景或背景，学生通过网络收集有关的素材，对相关素材进行分析、研究和对比教师的角色和行为方式发生了重大变化，教师和教材不再是主要的信息源，而是教学活动中的设计者学生成为教学活动的主体，是知识的探索者自主学习成为学生学习的主要方法 （四）有助于教学形式的多样化 目前我们学校的教学形式主要是班级授课制，即学生在校集中授课，受教学时间的统一限制有意识让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习由课内延伸到课外，不仅开阔学生的知识视野、