教育学-问答题 Word 文档.docVIP

二:问答题 原始形态教育,古代社会教育,现代教育各有那些特点? 答:原始形态教育的特点有(1)教育活动的非独立性(2)教育对象的平等性,普及性(3)教育实践的原始性.古代社会教育的特点是(1)学校教育脱离生产劳动,脱离社会实际,成为一种相对独立的社会活动,(2)学校教育具有鲜明的阶级性和森严的等级性(3)学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之道,有鲜明的保守性.(4)教育的形式单一(5)出现专科教育和职业技术教育的萌芽,但尚未形成体系.现代教育的特点是(1现代教育与生产劳动结合日趋紧密(2)现代教育逐步走上大众化道路`(3)现代教育日益科学化`(4)班级授课制成为教学的基本组织形式(5)现代教育形成了比较完备的教育系统. 如何理解现代教育的发展趋势? 答:现代教育的发展趋势是:教育生产化,社会化.民主化,终身化,国际化,现代化,多元化. 新中国教育目的的基本内核包括那些方面? 答:(1)社会主义方向性,(2)培养劳动者,(3)全面发展与独立个性相统一. 简述素质教育的含义及素质教育的基本特征/ 答:素质教育是指:个体在先天解剖生理特征的基础上,通过环境教育和社会实践活动而形成发展的综合品质.素质教育的基本特征有:主体性,全面性,全体性,基础性,发展性. 影响人的发展的因素有那些? 答:有从外部因素来看有遗传,环境和教育是主要的因素,是内部因素来看,个人的主观能动性是人的发展的决定性因素. 教师的职业特点有那些? 答:有:创造性,示范性.长效性/ 教师应具备怎样的专业素质? 答(1)正确的教育理念,(2)多元的知识结构:A精深的专业知识,,B广博的文化基础知识,C必备的教育科学知识,(3)完善的能力结构,A语言表达能力B教育和教学的能力. 学生的本质属性是什么? 答(1)学生是具有独特创造价值的人(2)学生是发展中人(3)学生是一个完整的人(4)学生是以学习为主要任务的人. 如何构建良好的师生关系? 答:应该(1)树立正确的学生观(2)深入了解学生(3)诊视师生之间的相互信任. 简述课程评价的CIPP模式和CSE评价模式` 答:CIPP模式强调了对教育目标的评价,它是由背景评价,输入评价,过程评价,结果评价四种评价组成.CSE模式由需要评定,方案计划,形成性评价,总体性评价四个步骤组成. 国外基础教育课程改革呈现了那些新趋势? 答(1)扩大课程行政主体(2)创新课程目标(3)丰富课程内容,(4)调整课程结构. 简述实现新课程改革目标的基本途径? 答(1)精选终身学习必备的基础内容,加强与社会进步,科技发展,学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践,(2)适应社会需要的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础,多样化,有层次,综合性的课程结构.(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习,合作交流及分析和解决问题的能力,(4)建立起发展性的校内评价体系.(5)赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性的实施国家课程,因地制宜开发学校课程,为学生有效选择课程提供保障. 在课程实施与评价中有那些要求? 答:有(1)合理有序地安排课程(2)建立选择指导制度引导学生形成有个性的课程修习计划(3)建立以校为本的研究制度(4)充分挖掘课程资源,建立课程资源共享机制(5)建立发展性评价制度. 什么是班级授课制?请分析其有那些优缺点 答:班级授课制指:将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级,教师按照课程标准规定的目标和内容,以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的教学地点(课堂),面对全班学生进行的教学组织形式.它的优点有:A扩大教育模式,加快教育普及的进程,并达到一定的教育质量B便于学生获得系统连贯的各科知识.C便于充分发挥教师的主导作用.它的缺点是:A学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制,B不利于学生创造力和实践操作能力的培养C不利于因材施教D教学内容,时间和进程都程序化,固定化,使教学活动缺乏灵活性和新颖性 如何进行教学目标设计? 答:应(1)钻研课程标准,分析课程内容(2)分析学生已有的学习状态(3)确定教学目标分类(4)列出综合性目标(5)陈述具体的行为目标 如何选择和设计教学方法? 答首先,要明确选择教学方法的标准(1)根据具体的教学目标,教学任务,教学进度和教学时间选择教学方法(2)根据学生的学习特点选择教学方法(3)根据教师的教学特点选择教学方法(4)根据现有的教学条件选择教学方法.其次,尽可能广泛地了解有关新的教学方法,以便自己选择.最后,对各种可供选择的教学方法进行比较,主要比较他们之间的特点,使用范围,优越性和局限性等. 德育过程的基本规律有那些 答:有(1)学生品德的知,情,意,行等因素协调发展的规律(2)在教师的引导下学生能动的道德活动规律(3)促进学生思想品德内部矛盾的积极转化规律(