2015春北师大版数学一下《捉迷藏》word第1课时教学设计.docVIP

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课 题 捉迷藏（十几减8）第1课时 上课班级 一（1） 主备教师 宋娇 副备教师 上课时间 2015年3月5日 教学目标 知识与能力 在具体的环境中运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。 过程与方法 能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单问题。 情感态度与价值观 能理解他人的不同算法，体会算法多样性。 教学重点 探索十几减8的退位减法，并能正确计算 教学难点 理解十几减8的减法算理。 教具准备 主题图，小棒 教法运用 讨论法；操作法。 学法指导 讨论法；操作法。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 口算练习，教师出示口算卡片，学生回答 学生口答口算题 从口算复习入手，巩固迁移。 初 学 新 课 （初步探究） 一、创设情境，提出问题 1、谈话引入：小朋友们喜欢玩捉迷藏的游戏吗?这节课我们通过捉迷藏这个游戏来学习数学知识。2、出示课题: 捉迷藏。 3、出示主题图：说说图中的信息。 我们一共来了（ 13 ）人；现在只能看到（8）人。 4、提出问题：藏起来的有几人？ 观察图，理解图意一共有13个小朋友，去掉图上的8个，剩下的就是藏