2015春北师大版数学三下《吃西瓜》word教案.docVIP

北师大三年级下册吃西瓜》教学设计 2.会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。 【教学重点】 1.理解分数加减法的意义你们吃过西瓜吗？喜欢吃西瓜的孩子向老师笑一笑。今天老师大熊和小熊是一对好兄弟，星期天的早晨，熊妈妈奖励他们一个西瓜，他们把这个西瓜平均分成8块，大熊说：“我吃了块”，小熊说：“我吃了块”们，你们知道吃了这个西瓜的几分之几吗？”动脑动手，探索算理大家知道，小熊吃了这个西瓜的/8，大熊吃了这个西瓜的/8，两人一共吃了这个西瓜的/8。这时小熊说，不要再吃了，我们应该留一些给妈妈吃 ，多懂事的小熊啊！请小朋友们想一想还剩下这个西瓜的几分之几呢？/8＝3/8或者8/8－5/8＝3/8 这两个算式都对吗？为什么，你能发表一下你的意见吗？（8份减去5份是3份，3份是这个西瓜的3/8）算式中“1”表示什么？（1个西瓜） ⑶我们可以把一个物体看成数量“1”，把它平均分成几分，就是几分之几，就像这个西瓜，把它平均分成了8份，就是8/8。反过来，当一个分数的分子和分母相同时，它就等于1。 ⑷1可以等于… 3/3、4/4、5/5等 那为什么我们这里要把1化成8/8呢？（熊妈妈只切了八块）还因为被减去的分数的分母是8。在分数减法中，遇到被减数是1时，应注意把1化成与另一个分数的分母相同的分数，再相减。 ⑸板书完整算式：1-5/8 8/8-5/8 （8-5）/8