2015春北师大版数学三下《节约》word教学设计.docVIP

净峰中心小学三年级下册 数学 学科教学设计 课题 节约(被除数中没有0)（第2课时） 内容 11-12 课型 新授 教学 目标 1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。 重点 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。 难点 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。 教学 准备 教师 学生 教材 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5 15 15 5 一、情境引入— 二、探究新知 个人学习 一、导学新课X k B 1 . c o m 1．淘气在计算除法竖式时，出现了下面的问题，快去发现其中的错误吧，出示课本的主题图。 生：我发现第一个算式被除数中间有0，所以商的中间要用0补上。 估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超过100，得26不对。 竖式：商的最高位在百位上，商肯定是一个三位数，得26不对。 好了，第二个算式商补上0了，对吗？ 生：对的……（犹豫） 师：我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。你是怎样来验算的，小组之间讨论，交流，各出结果。 验算：206×2=412 验算完了不对，需要重新再算一次，这一次课一定要细心呢？ 师：同学们，竖式除法笔