教学设计_计算机病毒与预防.docVIP

计算机病毒与预防 一、教学思想 网络环境下的教学强调利用网络资源和环境，充分尊重学生是学习的主体，调动学生学习的主动性，激发学生学习兴趣和积极性，能够进行自主学习，使学生的个性得得到充分而有特色的发展。同时，教师在学生学习的过程中体现主导作用，其功能不是传授与灌输，而是组织和指导，依托网络环境，构建专题学习网站，开展丰富多彩的信息技术课堂教学。 二、教材分析 《计算机病毒与防治》一节是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版，广东基础教育课程资源研究开发中心编著）第六章6.1.3的内容。 由于计算机病毒的发展迅猛，几乎每天都有新病毒产生，它与学生的生活和学习息息相关。目前大多数学生对病毒有一些了解，但是不大十分清楚计算机病毒的来龙去脉，同时也不清楚如何使用杀毒软件等工具有效预防病毒。我们将此课程设计为研究性学习活动课形式。计划1课时，主要内容是结合课本中病毒的定义、病毒的特点、病毒的防治等教学点进行教学设计。同时，进一步拓展学习病毒的相关知识，如病毒的代码特征，如何查找特征代码，如何免疫病毒等等知识。提高学生防病毒的意识和能力，了解病毒的发展与计算机的发展的关系，并时刻关注计算机软硬件的发展，对计算机知识产生浓厚的兴趣。 三、学生分析 1、具备一定信息技术基础的高一学生。学生通过前段时间的学习已经对信息技术的理论和操作有了进一步的了解，尤其是动手操作能力有了很大提高。 2、学生知道了获取信息的过程与方法，掌握了网络获取信息的策略与技巧，具备了一定的自学、信息收集、处理、表达能力。 3、大半（1）理解计算机病毒的概念。 （2）3分钟 组织进行脑筋急转弯游戏； 口述说明学习内容； 组织学生抢答：描述一个病毒的相关信息，让学生抢答；（熊猫烧香） 提问：同学们听说过或者遇到过哪些计算机病毒。 补充学生的答案，引出计算机病毒的定义。 1、在教师的组织下进行游戏、思考； 2、抢答病毒的名称。 3、回答知道的计算机病毒； 教学环节 时 间 教师活动 学生活动 设计思想 新课内容 计算机病毒的定义及特点。 7分钟 提问：计算机病毒和生物学生上的病毒是否同一回事，到底什么是计算机病毒。 分析计算机病毒的定义，指出计算机病毒的特点。 结合课本第134页表6-4：计算机病毒的特点，分析计算机病毒的特点，提醒学生思考：根据特点可以采用的防杀病毒的措施有哪些？ 引导学生填写表格：计算机病毒特点及相应的防杀措施。 1、回答老师提出的问题； 2、查阅书，并在相应的位置上做标记； 3、学生的情绪和课堂的气氛