中学政治课教学中学生创新能力的培养.docVIP

中学政治课教学中学生创新能力的培养 　　培养具有创新精神与创新能力的人才，既是时代的召唤也是当前教育教学研究的一项重要课题。那么，作为时代人文精神传递者的政治教师应怎样来培养学生的创新能力呢？ 　　一、创新的教学观念是理论依据 　　中学政治教师必须牢固树立创新的教育观和教学观。在教育教学中，教师必须相信学生的创新潜能，尊重学生的创新精神，由教师的“中心论”向学生的“主体论”转变，把教育教学看作是围绕学生创新能力培养的动态研究过程。 　　教师要树立以学生为主体的观念，重视学生参与，重视实践活动，着力培养学生自己获取信息和独立思考的能力；教师要从知识传授者变为学生学习的指导者和引路人；教学过程要由单纯传授知识转变为学生收集加工信息、讨论研究问题的动态过程。 　　二、民主平等的氛围是基本前提 　　营造一个宽松、愉悦、民主的教学氛围，尊重学生，平等对待学生，是培养学生创新能力的必要条件。在民主平等的课堂教学中，“教师与学生”及“学生与学生”间自由交流、大胆质疑，有利于解放学生的脑、眼、耳、口、鼻、舌，有利于解除学生思维的时空限制，有利于激发学生创造的兴趣和创新的意识，从而使学生进入创新、协作、参与的佳境。比如讲初二《依法保护消费者的合法权益》时我进行了如下设计： 　　在春光明媚的“五一”节期间，我们班要组织一次春游，到国家级森林公园——小珠山游玩，学们做好准备工作。 　　小品表演：为准备旅