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课堂教学中如何培养地理创新探究能力 　　摘要：地理学具有培养创新探究能力的独特优势，是一门以探讨人地关系为主的综合性很强的学科，涉及知识广泛。用科学的方法激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，不仅能发展学生的地理才能，而且能使学生养成勇于创新探究的品格。 　　关键词：课堂教学；地理；创新探究能力 　　创新探究能力是一种积极探求的心理取向，是一种善于运用已有的知识分析面临的新事物或新问题，从而找到创造性地解释这些事物或解决这些问题的新途径、新方法、新结论的一种能力。发展学生的创新精神和实践能力，要以学科课程为依托，通过扩展、深化学科课程提供的研究主题，使学生在自主研究和活动中形成创新精神和实践能力。地理学具有培养创新探究能力的独特优势，它作为一门以探讨人地关系为主的综合性很强的学科，涉及自然与人文等多方面的知识，综合性、实践性、时代性强，更能激发学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要用科学的方法激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，养成创新探究的习惯，就不仅能发展学生的地理才能，而且能使学生养成勇于创新探究的品格。 　　一、培养学生创新探究能力的主阵地是课堂，所以教师必须转变教育观念，增强自身的创新意识和探究能力 　　教师创新能力的高低和创新探究意识的强弱直接影响着所培养的学生创新探究能力的强弱。因此，教师必须更新教育观念和人才观念，不断探索，勇于实践改革教学方法，设计利于