浅析年轻班主任的工作艺术.docVIP

浅析年轻班主任的工作艺术 　　[摘要]班主任工作是一门艺术，看起来简单，但要做一个学生喜欢、班级管理有序的班主任，我们应花点心思来研究。尤其是年轻的班主任，更需要班主任在工作上下点功夫。总结我8年来的工作经验，我的体会是：用爱心教育和赏识教育点燃学生希望的火种，抓大放小让学生独立自主、健康成长，作个“帅才”、宏观调控。 　　[关键词]艺术；赏识；爱心；肯定；抓大放小；帅才 　　一、用师爱感染学生 　　情感是沟通师生关系的纽带。教师对学生的爱应是一种真切的关心、诚心的帮助、真心的宽容和赏识，但更多的应该是尊重。班主任要始终尊重学生的人格，把学生当成大人一样平等对待，不随意给学生贴负面标签，不随意控制、压制学生，不随意辱骂、体罚学生。 　　学生犯错时，班主任切记不能打骂学生。相反，只要你“动之以情，晓之以理”设法以理服人，让学生从内心真正信服并接受你的教导。为了让学生愉快地接受教导，你不妨利用讲故事、讲经典、提问题等学生易于接受的方式来妙喻说理，使学生豁然顿悟，由此达到说理教育的目的。只要你耐心倾听学生的解释，学生就能够感受到你对他的信任和尊重。有了尊重和信任的基础，班主任就可以营造出一个充满真情与关爱的班级氛围，良好的教育就有了最切实的保障。 　　二、充分利用赏识教育 　　实践证明，发现学生的闪光点是赏识教育的关键。在班级管理工作中，班主任应用赏识的眼光关注自己的学生，发现其“闪光点