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浅析走班之后的班级管理 　　首先是明确目标。数学、英语学科是小学升初中之后非常关键的两科，有些学生数学逻辑思维能力反应慢些，有些快些，这需要老师分层之后按照学生不同的学习状况进行教学，有利于各层学生的进步；英语，很多学生在小学有些基础，但很多学生对于外语不来电，所以一个班中英语水平参差不齐，分层之后，老师要根据学生的认知情况进行教学，使每个学生都有得学。因此每个学生都要有个明确目标，尽量实现达到自己最高层次的需要。 　　其次是纪律的重要性。良好的纪律是学习成绩提高的有效保证，不管自己在哪个层次，一定要遵守老师要求的纪律。 　　再有卫生的保持。舒心的环境是每个人心情舒畅的前提，所以无论在哪都要继续保持良好的卫生习惯。 　　以上要求希望每个学生记在心里，付诸自己的实际行动，在别的班级同学的心目中留下自己以及自己班级良好的形象。 　　新初一在一个多月后进行了分层教学，走班，接下来许多问题摆在班主任的面前：走班前组建的班集体已经有一种默契，学生分开后数学、英语分层的学生又重新组建一个班，大家都感觉别扭；两科走完后原来班级的学生又回到自己班级进行其他科目的学习，有些乱，比如数学、英语及其他科目作业的收发；还有早上、中午卫生的扫除，个别学生不受原来班级的束缚在别的班进行违纪活动，完不成作业者等等问题。 　　如何对走班之后的班级进行有效管理呢？ 　　一、五勤 　　嘴勤，经常在班级里进行常规教育，