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如何提升初中历史课堂教学效率的的尝试 　　摘要:历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,是人类过去的活动,纷繁复杂、丰富多彩,但它是过去的人和事,无法重现在人们眼前,如果传授方法不得当,往往使学生产生枯燥乏味、昏昏欲睡的感觉,。 　　关键词:初中历史历史课堂教学效率 　　历史学科因其内容庞杂时间久远,需要大量识记的特点被人们当作死记硬背的副科,这一偏见造成负面影响使学生对历史科目不够重视和失去兴趣。古人云:“知之者,不如好之者,好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。只有学生对学习有兴趣,才会积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆和丰富的想象;才能具有创造性。现在的学生知识更新较快,注意力容易分散,逆反和叛逆心理较强,不喜欢教材上死板的知识。新课程改革后,课堂时间缩短为40分钟后,要保证高质量高效率的课堂,着实不易。因此,在历史课堂教学上,要点燃学生探索的欲望,激发学习历史的兴趣,就要让学生在轻松,幽默,愉快的环境中学习。要想激发学生的学习兴趣,就必须采用合理的方法来调动学生的思维和注意力,充分发挥学生的主观能动性,在有限的40分钟内,精心设计教学环节,来提高教学效率,保证教学质量,促进学生素质和全面发展。 　　一、运用多种教学策略来丰富历史课堂,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,没有兴趣的学生就像没有翅膀的小鸟,是永远飞不起来的。 ,充分调动学生的主动参与新课程倡导的自主学习、合作学习