试析研究性学习需要注意的几个环节.docVIP

试析研究性学习需要注意的几个环节 　　增强研究性学习这门课程是学校课程改革的重大举措，因此搞好研究性学习课程，既是每位教师发展自己的良好机遇，同时也是其面临的一次新的挑战，为使这门新型课程更能充分发挥其育人功能，使其在操作上更加具有针对性和规范性，特强调几个研究性学习课程实施过程中需注意的环节： 　　一、选好课题是关键。 　　小学生的小课题研究，虽然只是科学研究的一个雏形，但对他们来说，这毕竟是一个新的开始，尤其是所选择的课题是否合适，对研究活动能否顺利开展将带来较大的影响，因此在选择课题时要着重考虑“四性”：--是课题操作的可行性----学生现有的能力、学校的条件及周围环境，能不能完成这个研究，本课题的研究有无价值和意义，会不会半途而废；二是课题内涵的适宜性----若课题内涵太大了则漫无边际，毫无重点，若课题范围太小了，浅尝辙止，又不值得研究；三是课题的时限性----刚刚开始进行研究，可以小课题为主，然后逐步研究中课题、大课题，一个学期一般可研究一个大课题两个中课题，或三个小课题；四是课题的趣味性----一般来说在教师的合理指导下，由学生结合备选课题而自我确定的课题往往是学生感兴趣的课题，同时（联系身边的实际）选择中小课题，减轻研究难度，也会增强课题的趣味性。 　　二、划分小组很必要。 　　新的时代，合格的人才，不应该是一个孤高自傲的人，而应是一个善于与人合作的人，《实施方案》中