小学信息技术教学策略的思考.docVIP

小学信息技术教学策略的思考 　　以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化，这是对新世纪时代特征的科学概括，也是对信息技术教育提出的新要求。而我们的信息技术教学在一定程度上还存在着思想观念过于保守，硬件设施过于落后，教材“历史”过于悠久，教学形式过于单一等等的问题。作为小学信息技术教育工作者，如何让小学生适应信息技术的飞速发展,在优胜劣汰的社会中永不落伍，如何更好的贯彻新课标理念，上好新课标下的信息技术课，这是我们广大小学信息技术教师所要思考的问题。本文主要阐述分析的是新课标下信息技术教学的策略。 　　一、教学结合游戏激发学生兴趣 　　陶行知曾说：“唤起兴趣，学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离。治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力则成效愈著。”所以兴趣是一种推动学生学习的内在动力，可激发学生强烈的求知欲望，从而为创新思维的产生奠定基础。具体可采用： 　　1.教学内容设计与游戏相结合 2.教学讲解内容少而精 　　“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍各只有一苹果。但是，倘若你有一种思想，而我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，人均每个人将各有两种思想。”英国大文豪肖伯纳曾作过一个著名的比喻，这个比喻很形象地告诉我们这样一个道理，如几个人一起交流