(沪教版)牛津英语4B教案 Module2 Unit2 period1.docVIP

Unit 2 My toys Period 1 一、主要新授内容 (New contents) 21~29,30,40,50,mask,puzzle,soldier, How many … are there? There is / are… 二、学习目标 (Learning objectives) 通过在“At the toy shop”的主题中，学习数词21－29，30，40，50，使学生能熟练掌握它们的音形义,并帮助学生找到几十，与几十几表达上的规律。 能用英语正确地数数和表达物品的数量. 学习新的玩具名称，使学生正确掌握音形义。 巩固How many … are there? There is / are… , 使学生熟练运用对物品的数量进行问答。 三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 Activity 1 （Song） 1、教学辅助 1) 电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song “ Teddy Bear” Sing the song by actions. 学生边听边做动作 让学生边唱歌边配以一定的动作，活跃课堂气氛。 Activity 2 (Daily talk) 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Do you like toys? How many toys do you like? 教师提问围绕有关玩具的情况，紧扣主题 紧扣主题引起学生对于已学内容的回忆。 2 What toy have you got? What is your favourite toy? 3 Read the words 出示已学相关玩具的单词（e.g. r_b_t），学生拼读。 帮助学生复习已学的单词，加强巩固。 4 How many boys/ girls have a …? 教师围绕有关班中拥有玩具的具体情况进行提问，让学生根据实际情况用所学的数词（20以内）进行回答。 通过教师的提问帮助学生复习已学的数词。 Activity 3 (Read the numbers) 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Numbers: 11-20 出示已学的数词，学生齐读。 巩固已学内容数词，为学习新数词作好准备。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1 (Guessing game) 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Question: How many dolls are there? Wow, so beautiful dolls at the toy shop! Look at them! How many dolls are there? 屏幕上出示琳琅满目的玩具店，定格在doll的货架上，猜一猜有多少个呀？ 猜测游戏引起学生对新授学习内容的兴趣 2 New words: 21—29 Now please listen. Are you right? 听一听你猜对了吗？ 跟读数词21。 通过增加的方式学习22－29。 学生非常想知道他们的猜测结果的对与错，此时引入新语言点效果是最佳的，他们会全神贯注地听。第一次对单词音义的感知。 3 New words: 30, 40, 50 将doll 以十个一组圈起来，学习数词30，40，50 Activity 2 (Spell the words ） 1、教学辅助(Aids) 单词卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 21-29 老师出示单词卡片，集体和个人模仿, 找规律。 读准字音，找出规律，便于记忆。 2 30, 40, 50 老师出示