一年级上册数学苏教版教案 11―――20各数的写法.docVIP

11―――20各数的写法 教学要求：1、使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数2、培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。3、培养学生良好的书写习惯。教学重、难点：认识“十位和个位”教具准备：小棒若干，数位筒，计数器，投影仪，学生准备小棒和数字卡片教学过程： 一、复习准备：1、拍手数数。从1数到20，从20数到1　2、数一数下面的小棒有多少根？　　　　　　　　（1）一根一根数（2）先把10根圈起来，再看有几根。3、下面每一堆有几个十？几个一？一捆加一根　　一捆加三根　　　2捆4、导入师：同学们，。我们已经学会数11―――20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数。板书：11―――20各数的认识二、讲授新课1、动手操作，初步感知数位　学生拿出自制的数位筒，让学生隹右边的筒里放小棒，边放边数 　师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？问：右边的4根表示什么？（我们把4所在的位置叫做个位）　左边的1根表示什么？（1个十）　（我们把1所在的位置叫做十位）在数位筒上写个位、十位“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写 数。”2、利用计数器写数出示讦数器 观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？ （计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。　让学生写出14，请一名学生板演师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。3、练习。完成例4中后两个数，四个人一组，等待我摆小棒现，地写数。讨论：“20”个位上的0该不该写？为什么？（因为个位的0起着占位的作用，表示个位一个也没有）三、巩固练习1、用数字卡片摆出，下面各数　十六　　十一　　十九　十四　十七　　二十2、听老师读数，学生写　12　　11　　15　　17　　16　　203、给小马虎错误十一写成101　　　十八写成81　　二十写成2