一年级上册语文语文A版教案 虎王开会 3.docVIP

虎王开会 教学目标： 1.有感情朗读课文。 2.了解课文的内容，知道动物是怎样来开会的。 3.对学生进行守时教育的渗透。 教学思路： 这篇课文是一篇童话故事，课文内容浅显易懂、生动有趣，在教学中运用朗读、圈画、表演、想象等方式，给学生自读自悟的空间，培养学生朗读和想象的兴趣。 教学准备： 多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰 教学过程： 导入新课 同学们，你们知道百兽之王是谁吗？（老虎） 一提起大老虎，我们就想起他那凶猛、威风的样子，真让人心里害怕。今天，老师要带同学们认识一位不一样的兽中之王。（出示课件）看，这位虎王最大的特点是遵守时间，早晨时钟指向六点，他就准时起床了，今天，他还想在森林里召开一次动物大会。同学们想不想去看看这次别开生面的动物大会呢？这节课我们继续学习第21课《虎王开会》（板书课题）。 复习字词 学生认读苹果卡片的生字和词语，把苹果送给读得正确、声音响亮的同学。 学习新课 1、我们刚刚认识了一位遵守时间的虎王，看，它也来到了我们的课堂（贴画）。这次动物大会几点召开呢？我们读一读课文的第一自然段就知道了。 指名读一自然段，问：动物大会几点召开？（八点零五分） 森林里正需要一位小播音员，通过森林小喇叭把这个消息通知给小动物们呢！谁愿意当一次小播音员呢？ 找2----3名学生播送开会的时间，师可适时鼓励：“你说的真好！长大准能当一名出色的播音员。”“你的声音真响亮！小动物们一定都能听到你的播音。” 2、小动物们接到通知以后，他们都按时来开会了吗？有哪些小动物来开会了？他们是怎样来的？要解决这些问题需要同学们读一读、画一画、圈一圈。读什么？读课文；画什么？画出来开会的小动物们的名字；圈什么？圈出写小动物的是怎么来的词。现在老师问一遍“读什么？画什么？圈什么？” 学生明了学习任务后先读课文，然后画一画，圈一圈。 3、先说说你画出哪些动物来参加虎王的大会了？（生回答） 再说说这些小动物都是怎么来的？ 随着学生的回答，师板书：飞、跑、蹦、游、爬。并贴上文中出现的动物图片。 4、你最喜欢哪些小动物？读一读写这些小动物的句子，还可以加上表情和动作呢！（同桌互读，指名读并表演） 重点指导①朗读。写动作的词读得重些。 ②动作。飞得轻快，走得笨重，乌龟、鳄鱼和蛇爬行姿势不同。 5、配乐朗读表演。找六名同学分角色配乐朗读课文。全班同学自由表演，轻松一下。 6、动物们纷纷赶来参加大会，除了刚才我们读到的这些小动物，还有谁也来参加了？（小蜗牛） 小蜗牛是怎么来的？（出示课件） 师创设情境：快八点了，小蜗牛和袋鼠都在森林里忙着赶路，这时，他俩相遇了，想想他们俩会说些什么呢？ 先指名想象，回答。再找两名同学到前面表演这一情景。 7、小蜗牛坐在袋鼠的口袋里，一会儿就到了大会现场，可老虎大王并不知道啊（出示课件），同学们，如果你就是兽中之王老虎，看到那么多的动物都准时到达，而小小的蜗牛却没来，你会怎样想？说话的时候会是什么样的语气呢？ 学生可能会说：生气、担心、奇怪……要指导学生按自己的理解读出相应的语气。 同学们，如果你是小蜗牛，听到虎王在大会上问，你心里会怎样？ 学生可能会说：害怕、得意、高兴……也要读出相应的语气。 8、小蜗牛真聪明，想出这么一个好办法，按时参加了老虎大王举行的大会，看来小动物们都非常遵守时间，八点零五分都到齐了，没有一个迟到的，这种精神还很值得同学们学习呢！说说我们平时应该在哪些事情上遵守时间？ 9、除了文中描写的各种动物，你还希望哪些动物来开会？他们又是怎么来的呢？ 学生自由畅谈。 课本剧表演 老虎大王一开会，森林里顿时变得热闹非凡，同学们想不想亲自感受一下那热闹的场面呢？（想！）下面，请同学们戴上自己最喜欢的小动物的头饰，一起参加虎王召开的大会吧！ 学生戴好头饰，等待出发，师问：老师也想参加你们的活动，可以吗？（可以！）老师扮演虎王，复述课文，学生依次出来表演，尽情表现，最后聚集在讲台前。 师总结：你们个个都是遵守时间的好孩子！这节课大家上得高兴吗？（高兴）老师也很高兴，因为你们每个人都表现得非常出色！