三年级[教师节精品]第二单元 我在学习中长大.docVIP

《我在学习中长大》单元分析 单元目标 情感、态度与价值观：为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪；从大人们“学而不厌”“学习不止”中获得鼓励和动力。 能力：能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处；探讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。 知识：知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间；在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步；初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情；理解社会变化给人们提出的新要求。 设计构想 1．学生已经入学两年了，在两年的学习中，也取得了不少的学习经验。这为探究如何进一步提高学习能力，掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，提供了可能的条件。在这一探讨中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。 2．在呈现方式上，教材展示的内容只是学生学习中比较典型的案例，是对学生进行探究的引入和教师组织教学的分类提示，为教师教学留有广阔的空间。因此，教师在教学时，可以根据教材中提供的思路，依各地、各校，以及各班的实际情况，进行教学内容的拓展。 3．在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有不同的媒体、他人和社会生活。因此，本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校内的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动；学习的内容不仅有知识的，而且有能力和道德品质的。这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。 4．健康向上的心理，是学生学习取得成功的基本因素。所以教材中涉及这方面内容时，案例的选取多从积极的角度入手，即使是遇到挫折的案例，也是作为成功过程中的事例。教师在组织教学时，选取的教学内容应有利于学生在学习中建立自信心，应有利于学生把某一方面的学习自信，迁移到其他方面的学习中。 主题活动指引 主题一“我学会了”，让学生了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心，体会学习给自己带来的乐趣，体会学习有苦也有乐，学习中有失败，就有成功。 1．以“我学会了”为主题，举办一次自我展示活动。 2．在展示自己本领的过程中，每个同学介绍一下自己是怎么学会这个本领的，在学习过程中遇到了哪些挫折，自己是怎么坚持学会的，成功后自己的心情是怎样的。教师也可以参加交流，谈一谈自己学习时的感受。 主题二“向‘谁’学”，让学生感受学习的多种途径和方法，知道生活中处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西，从而愿意学习别人的好经验。 1．引导学生发现自己学到的东西是从哪学来的，帮助学生发现和总结出多样的学习途径，并养成善于观察、善于发现，能够借助多种途径主动学习的好习惯，而不是展示学会了什么。 2．创设情境，让学生辨一辨， 面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 主题三“做学习的主人”，让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。 1．让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，然后大家一起将问题分类。 2．针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材的提示，探究一些解决问题的方法。 3．可通过做小实验，分析珍惜时间与否出现不同结果的原因，从而找到改变学习、做事效率低的好方法。 4．开展辩论活动，针对学生在学习过程中的常见问题，引导学生说明各自的理由，从碰撞中学会如何合理安排时间。 主题四“大家都在学”，通过观察自己周边人们学习的情况，认识到学习是每一个人一生都要进行的事，感受社会的发展不断给人们提出的新的学习要求，不学习就会落伍，让学生树立终身学习的观念。 1．调查自己家里人或亲戚朋友这两年来新学到了哪些知识和本领，现在还在学什么，为什么要学，以及还想学什么。 2．与家长一起探讨，哪些知识和技能自己已经会了，而大人们还不会，哪些知识和技能是大人会的，自己可以学一学。 3．与大人制定一份互帮互学计划，看看谁学得好，进步大。 中华资源库： 中华资源库：