三年级[教师节精品]第四单元 我的角色与责任.docVIP

《我的角色与责任》单元分析 单元目标 情感、态度与价值观：感受认真履行职责并完成任务后的愉悦，愿意承担和认真完成某项任务，增强责任意识。 能力：能够体验现实生活中的不同角色，观察、思考不同的角色应有不同的社会表现和应承担不同的责任。 知识：知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应承担的责任；知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任。 单元设计构想 1．如何培养学生的角色意识和责任意识,是本单元的主要内容。针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，本单元侧重于帮助学生增强责任意识。 2．在教材呈现上，注意体现体验性、探究性的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为引导。 3．注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励、互相学习。同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。 4．本单元与其他年级相关内容的联系和区别如下：“我的责任”和二年级上册“让我们的教室清洁又美丽”有相同的话题内容，但后者仅限于在集体任务的完成中建立责任意识，表现对集体的热爱，学习分工合作服务于集体；前者扩大范围，让学生在家庭和学校中找岗位、明责任，做到自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家做。一年级上册“我自己会整理”、一年级下册“我为家人添欢乐”和本单元第三个主题“我能做好”涉及同一话题内容。前两个话题侧重于让学生表现出料理自己生活的能力，感知自己是家中成员，应该分担家务，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，以自己的方式表达对父母的爱。本单元的这一话题不仅侧重于让学生知道对自己承担的事要认真负责地完成，在家庭生活和学校生活中要承担自己的责任和义务。让学生体验自己在现实生活中的不同角色，认识不同的角色对人所提出的不同要求和所应承担的不同责任，愿意在现实生活中当好自己的角色。主题二这些事情该谁做让学生初步形成责任意识，作为家庭、学校、社会的一员应该承担相应的责任，自己能做的事情应该自己做，热心参加家务劳动和学校活动。主题三我能做好让学生知道自己承担的事要认真负责地完成，在家庭生活和学校生活中要承担自己的责任和义务。 中华资源库： 中华资源库：