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兒童美術造形研究完整架構： 兒童美術造形與繪畫的相互關係(如何導入感統)94.02.01 1以年齡為主軸 一 兒童繪畫能力羅恩費爾 1982（Lowenfeld）和布里添（Brittain） 兒童繪畫能力及視覺美感發展依年齡區分成以下幾個時期 年齡發展 塗鴉期 2 – 4歲 前圖式期 4 – 6歲 圖式期 7 – 9歲 寫實萌芽期9 – 11 擬似寫實期11 – 13 塗鴉期 The scribble stage 2 – 4歲 兒童發展動覺最重要的階段，在點線塗鴉中，他們學習發現符號與肌肉動作感覺之間的關係，這對其發展而言是很有意義的。 塗鴉期 2 – 4歲 無秩序的塗鴉 縱橫線塗鴉 圓圈塗鴉 命名塗鴉 前圖式期 The pre-schematic stage 4 – 6歲 開始有意識的創造具象的形體，並嘗試利用自創的繪畫語言與外界溝通，開始和外界環境發生關聯性。 前圖式期4 – 6 內容 1.線條表現 以線條為基礎來象徵事物 2.人物表現 頭足型開始出現 3.幾何造型的表現 逐漸發現簡單的幾何造型表現方式 4.動物表現 擬人化的方式加入和人一樣的情感和生命 5.空間表現 畫面空間毫無秩序 6.色彩表現 其用色完全基於個人喜好 圖式期 7 – 9歲 兒童在造型表現上所使用的象徵符號，若無特別的經驗刺激將會反覆不斷的出現，這種逐漸定型