吃相一瞥盐都区冈中初级中学王小平.pptVIP

例句： 那么电视家和摄影家，是否敢于抓拍一些吃相镜头，搞写集“萃”式的小品，让它曝曝光？ 评议：我挑的关键词是犀利。这个句子抓住“是否敢于”的词句，用反问句的语气，表明了作者对当今社会吃相不文明的否定态度，体现了杂文语言的犀利性和针砭时弊的特点。 * 盐都区冈中初级中学 王小平 蓝 翎 站如（ ） 坐如（ ） 行如（ ） ——文明礼仪古训 松 钟 风 学习目标： 1、概括事例，感知课文主要内容 2、品味语言，体会杂文语言特点 3、理解主题，培养良好文明习惯 1、初读课文，说说作者在文中写到了哪些吃相？你在生活中还见到过哪些类似的吃相？ 2、就“吃相”论题，作者提出了怎样的看法？ 活动一：再读课文，找出文中写了哪几个人的吃相？试用一句话概括事例。 要求：抓住人物、环境、吃相概括。 落魄公子徐惠兰不吃鲤鱼成终身大事 穷愁书生莫稽饥肠辘辘吃相依然斯文 宋朝宰相吕蒙正列鼎而食落魄不寒酸 春晚笑星陈佩斯狂吃面条承戏曲传统 活动二：跳读文章，找出文中吃相不文明的句子，谈谈你的体会。 回读课文，试挑一个关键词，结合关于吃相的文句，体会杂文语言特点，评议吃相雅俗。 关键词 含蓄、犀利、严密、幽默、针砭时弊 有人说，吃相无关风雅，我喜欢，我自由。 有人说，吃相关乎文明，须检点，重礼仪。 讨论：你赞成哪种看法，说出你的见解和理由。 餐桌的礼仪要重视，不要太重视。……人生贵适意，在环境许可的时候不妨稍为放肆一点。吃饭而能充 分享受，没有什么太多礼法的约束，细嚼烂咽，或风卷残云，均无不可，吃的时候怡然自得，吃完之后抹抹嘴鼓腹而游，像这样的乐事并不常见。 ——梁实秋《吃相》 *