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太仓市浮桥幼教中心备课 班 级：大四班 主题名称：离园倒计时 时间：星期一 执教者：吴洁 活动：豆豆收藏家 活动目标： 　　1．能理解收藏品的含义，表达对幼儿园一草一木的留恋。 　　2．对有意义的收藏活动充满期待。 活动反思： 。 活动准备： 　　1．一个罐子，里面装有石头、树叶、画、小粘纸、玻璃球、瓶盖等。 　　2．幼儿活动材料第四册第21~24页《豆豆收藏家》。 活动过程： 　　一、豆豆的收藏品。 　　1．教师神秘地出示罐子。这是豆豆的收藏罐，里面装着豆豆的收藏品。 2．逐个展示罐里的东西，如小石子儿、树叶、画等。 3.这些东西都是豆豆的宝贝，每件东西都有一个有趣的故事。 　　二、收藏家的故事 1．教师完整观讲述故事一遍。 2.豆豆为什么要收藏小石子儿? 3.豆豆为什么要收藏树叶? 4. 豆豆为什么要收藏老师的画像? 5．引导幼儿边看幼儿活动材料第四册第21~24页。边听教师完整讲述故事。 6.等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到小石子儿、树叶、老师的画像会怎么想呢? 三、你想收藏什么 1.马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想收藏什么?怎么收藏? 2.请幼儿结合自己对幼儿园的留恋进行表达与交流。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级：大四班 主题名称：离园倒计时 时间：周一 活动目标： 　　1．按照自己的收藏愿望，选择收藏物。 　　2．乐于与他人交流、分享自己的惊喜留念盒。 活动准备：自带不透明的盒子或罐子一只，贴上标记或姓名。 　　 活动过程： 你想收藏什么 豆豆诗歌收藏家，他要把幼儿园永远藏在心里。我们也来做一个小小收藏家，把最喜欢的幼儿园收藏起来。 你想收藏什么，为什么？ 引导幼儿说出收藏某样东西的理由。当幼儿说出有意义的收藏想法时，教师予以支持。 引导幼儿理解收藏物的选取原则：具有象征性的纪念意义，又适合收藏。不能太大，也不能影响其他孩子的日后需要。 收藏行动 幼儿根据各自的收藏想法，拿着盒子到室内或室外搜索、收集。 教师与个别幼儿及时交流和分享收藏的物品及其理由，肯定幼儿有意义的收藏行动。 收藏完毕后，请个别幼儿让大家猜一猜他的盒子里藏了什么。可摇动盒子或描述物品的特征请其他幼儿猜测，然后取出物品，由收藏者说出收藏的理由。 幼儿相互猜一猜彼此的收藏品，并交流收藏的理由。 教师对大家的收藏表示赞同和祝贺，共享收藏的快乐。 收藏角 将惊喜留念盒放置在活动室的“收藏角”中。 你还喜欢幼儿园的什么东西？鼓励幼儿在日常活动中继续满足收藏的愿望。 小太阳幼儿园集体活动备课表 班级：大四班 主题名称：离园倒计时 时间：星期四 活动目标 活动目标:1一、老师的心愿 出示许愿棒。这是老师的许愿棒，它代表老师的美好祝愿。 教师默默许愿，请幼儿猜测。 教师剧情许愿棒表达自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿小朋友健康又聪明。 你们想拥有一颗这样的许愿星吗？ 二、制作许愿星 1.向幼儿介绍材料和制作的要求，幼儿把两颗五角星叠合着粘在小棒的一端，然后装饰小棒。 2.完成制作的幼儿手持许愿棒做一个挥舞动作，为别人祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿XXXXX。 三、许个美好的祝愿 1.你最想为谁许愿？教师悄悄地来到每个幼儿身旁，分享他们的祝福词。 2.请部分幼儿手持许愿棒在大家面前宣布他们的祝愿词。 3.带领幼儿集体祝愿，例如:祝阿姨身体健康，祝老师越来越年轻，祝幼儿园的弟弟妹妹越来越聪明。。。。。。 4.引导幼儿互相交流各自的愿望，了解、分享他人的愿望。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班 级： 大四班 主题名称：离园倒计时 时间：周二 活动目标： 学习绘画正面和侧面的动态人物，用重叠的方法表现人物之间的前后关系。 表达热爱班级、热爱同伴的情感。 活动准备： 活动前，组织过“幼儿园的快乐生活”的谈话活动，帮助幼儿回忆同伴之间各种快乐有趣的事情。 幼儿集体游戏的照片一张。 幼儿活动材料《美术》第17页《幼儿园的快乐生活》，水彩笔。 　　 活动过程： 回忆快乐的生活 出示集体游戏的照片，引导幼儿回忆、讨论：照片上，我们在什么地方？有哪些人?在做什么游戏？ 引导幼儿观察人物动态，分析人物动态变化的关键：他们分别在做什么？你从哪里看出来的？ 当时，我们的心情怎么样？你从哪里看出来的？ 幼儿园里、班级里还有哪些事让你觉得快乐有趣