PBL结合CBL教学法在七年制儿科课间实习中的应用.pdfVIP

VoI_33 20l5 No．4 PBL结合CBL教学法 在七年制儿科课问实习中的应用 张 懿 ，尚云 晓，陈 丹 ，吴 琼 (中国医科大学附属盛京医院，辽宁 沈阳 110004) 摘 要：目的 探讨PBL结合 CBL教学模式在七年制儿科课间实习中应用的效果。方法 将七年制临床专业学生 72人分为 实验组和对照组 ，各36人。在儿科课间实习中，实验组采用PBL结合CBL的教学模式，对照组采用传统教学模式。对两组学 生的问卷调查结果及理论考核成绩进行比较。结果 实验组学生对PBL结合CBL教学模式评价较高，且理论考核成绩明显 高于对照组(PO．05)。结论 与传统教学方法相比，PBL结合CBL教学模式可激发学生儿科课间实习的兴趣，有利于理论结 合实际及临床思维的培养，且能提高学生自主学习的能力。 关键词：儿科；PBL；CBL；教学模式；课问实习 中图分类号 ：G526．5 文献标识码 ：B 文章编号：167l一1246(2015)04—0107—02 课间实习是医学教育的重要组成部分，是提高医学生综合 Learning，CBL)~N结合的方法 ，收到了良好效果，现介绍如下。 处理问题能力和培养高质量医学人才的重要途径。儿科实习带 1对象和方法 教中存在医学生兴趣不足 、课程内容多实习课时有限、大多采 1．1研究对象 用以教师为中心的传统教学模式等问题。如何在儿科实习带教 选取我院七年制临床医学专业学生72人，每组9人分为8 中正确运用教学模式对培养医学生临床思维及 自主学习能力 组，随机抽取4组为实验组，采用 PBL结合 CBL教学法展开实 具有重要意义。因此，我们实践了以问题为基础的教学模式 习教学；另外4组为对照组，采用传统教学模式。 (Problem—BasedLearning，PBL)与案例教学模式 (Case—Based 1．2 研 究方 法 ≯ t t 实习医院主要是二、三级医院)，将二级医院开展超过80．0％的 地的联系，共同研究制订实习生的考评机制 ，健全 “产教一体 ， 检验项 目结合实际适当调整 ，重组教学内容 ，如国家实施药品 工学结合”全程质量监控体系，对教学质量实施督导与监控，医 零差价制度后 ，抗生素类药物基本上需要进行药敏试验之后才 院与学校共建实习生考核与评价体系。 能使用，这就需要我们把与药敏试验相关的内容作为重要的实 我们以本次调研为契机，通过改革、创新 ，把我校医学检验 训内容来教学。最后 ，将筛选出来的项 目与本专业实践教学内 技术专业建设成具有区域示范性的精品专业。医学检验行业发 容整合成若干典型工作任务 ，以工作任务为引领 ，形成理实一一 展 日新月异，医学检验技术职业教育要顺应时代发展的趋势。 体化的、有本专业特色的 “产教一体，工学结合”实践教学案例， 在新形势下机遇与挑战并存 。这使教学方法的改革与创新等方 为开展项 目教学 、案例教学等准备好教学素材。 面具有了很大的探索空间，只有不断与社会发展的需求相结 ④加强师资队伍建设。《中等职业教育改革创新行动计划 合，才能完成培养具有较高综合素质的实用型医学检验技术人 201(I--2012年》嘲指出应 “完善职教师资培养规划 ，探索职教师 才的使命 。 资校企合作培养模式”。完善在职教师定期到企业实践制度，搭 参考文献： 建政府牵头、行业指导、企业支持的职教教师企业实践平台。通