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扬中市第二高级中学2015-2016数学一轮复习教案 第3课时 第3课时 命题及其关系 一.教学目标： 1、了解命题及其逆命题、否命题、逆否命题的定义及相互关系； 2、理解必要条件、充分条件、充要条件的意义，会分析四种命题的互相关系. 【重点、难点】 了解命题及其逆命题、否命题、逆否命题的定义；掌握它们之间的关系；会利用命题的逆否关系判别命题的真假. 二．课本主干知识回顾： 1、四种命题之间的关系 设“若p则q”为原命题,那么 叫做原命题的逆命题 叫做原命题的否命题 叫做原命题的逆否命题 (2)四种命题之间的关系用图表示如下: (3) )四种命题之间的真假关系 2、充分条件与必要条件 P是q的充分条件指 P是q的必要条件指 P是q的充分必要条件指 P是q的充分不必要条件指 P是q的必要不充分条件指 P是q的既不充分也不必要条件指 3、命题的充要关系还可以利用集合间的包含关系来判断.设满足条件的元素构成集合，满足条件的元素构成集合,则(1)若，则是成立的 (2)若，则是成立的 (3)若，则是成立的 (4)若且则是成立的 ，命题，则命题是命题的 条件. 2、命题“若，则”的否命题是 . 3、已知命题，命题，则是的 条件. 4、“”是“” 条件. 5、给出命题“若函数是幂函数，则它的图象不过第四象限.”在它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题的个数是 . 四．思考运用 例题1、 整除. 例题、是的 (2)直线与平面内无数条直线垂直是的 (3)是的 (4)是的 (5)是函数为奇函数的 (6)是直线平行的 例题、 ，若是的必要不充分条件，求实数的取值范围. 五、巩固练习 1、命题“若，则”的否命题为 . 2、若，方程表示双曲线的一个充分不必要条件是 . 3、命题“若，则”以及它的逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中，真命题的个数是 . 4、已知条件，条件，则是的 条件. 5、命题“”是命题“”的 条件. 6、是定义在上的函数，，则“为偶函数”是“均为偶函数的 条件. 7. 已知p：，q：x－2x＋1－m(m0)．若p是q的必要不充分条件，求实数m的取值范围． 原命题 若则 逆否命题 否命题 逆命题 互为逆命题 互为逆命题 互为 否命题 互为 否命题 互 为 逆 否 否 逆 为 互