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教学设计案例－《牛津小学英语》3B第五单元 一、教学内容 《牛津小学英语》3B第五单元第一课时 二、教学目标 1、能听懂、会熟练表达数字单词13-20 2、能初步听懂，并学会说数字21-99 3、能听懂、会说日常交际用语I have …. That’s right/Sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 ) 4、能观察图片，针对How many … can you see ? 做相应回答：I can see ___ … 三、教学重点 1、能听懂、会说数字类单词13-20 四、教学难点 1、能听懂、会说数字类单词13-20 2、能听懂、会说日常交际用语I have …. That’s right/Sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 五、课前准备 布置学生观察石英钟和电子钟，认识２４小时制的时间表达 教具准备： 1、课前准备 本课C部分的图片。 2、数字卡片13-20。 3、Right /Wrong的标志卡片及磁带录音机 。 4 、挂钟 六、教学过程 Step1. Revision 1、课前常规训练：说儿歌《It’s his key》唱英语歌《Family song》 2、简单复习字母A-H a、say from A-H together b、on the train :由一个学生开头，然后教师说stop，另一个继续 c、Guess? What’s in my hand?教师准备写有字母的纸条， 学生猜：Is that…? 教师回答：That’s right. /Sorry , you are wrong. 3、复习时间的表达： a、count from 1-12 b、数奇数或偶数 c、Look at the clock , ask and answer :What’s the time ? It’s …. Is it time to … ? Yes, let’s/No , it’s time to … d、 work in pairs Step2. Presentation and practice 1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。 a、1:00 13:00 T: What’s time now ? S: It’s … T: Look at this clock , is it one o’clock ? S: Yes. /No. T: Oh, yes. It’s one clock too. It’s in the afternoon .It’s thirteen o’clock now. * thirteen 13 b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。 c、学生四人小组学习讨论：What’s the time now ? It’s…然后汇报学习结果 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00 d、学生做小老师，教学：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他学生跟读 e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教师教授：* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 学生推理：* twenty-three * twenty-four 2、复习1-24的数字读法 a、count from 1-24 b、朗读奇数或偶数 c、游戏：“It’s me”. 学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“It’s me” 反复评价： That’s right!/Sorry , you’re wrong. 学生学说：* That’s right/You’re wrong. 3、数字的运用 a、教师拿出自己的铅笔：I have ten pencils . How many do you have ? 学生学说句子：I have ….( 1-20之间） 教师拿出自己的钥匙，I have fourteen keys . How many do you have ? 学生数一数自己的钥匙 b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数） 选一名代表汇报 We have …. Books(书) Pens(钢笔) Uncles( 叔叔伯伯) Aunts(阿姨姑姑) c、看Ｐart C , 看图说话 What can you s