二下语文第15周.doc

2013-2014学年下学期 语文 学科备课 设计人：梁芳 年级：二年级 第 15周 第1课时 总第111课时 课题名称：27 《寓言两则》 教学目标： 1、会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。 3、能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重难点： 能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字 教学准备：课件 预习提纲： 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死 3.《揠苗助长》主要写了 《守株待兔》主要写了 。 4. 你想对老农和种田人说些什么？ 教学过程： 一、学习《揠苗助长》 1、揭示课题，弄清题意 出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。 2、教学《揠苗助长》 ① 播放课件理解课题、了解故事。 a.学生讲解题意：“揠”是拔的意思。“助”是帮助。“长”是生长。 b.按照“理解题意 了解故事 理解内容 认识道理”的顺序来进行学习。 c.播放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事？ ②学习生字。 a.范读课文，听准生字字音。 b.借助拼音，自读课文。 自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。 同桌之间认读生字，交流记字方法。 c.巩固生字。 读生字卡片。（齐读、指读、开火车读） 小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。 ③感悟课文，有感情地朗读课文。 出示四个问题： a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？ 随机理解重点词语：巴望、焦急。 出示重点句子，体会种田人的心情。禾苗好像一点儿出没有长高。他在田边焦急地转来转去。 有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。 b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？ 朗读第2段，要读出那个人卖力拔苗的情景。 读第3、4段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。 c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。 ④诵读全文，复述课文。 板书设计： 揠苗助长 理解题意 了解故事 理解内容 认识道理 限时作业：《新课堂》第27课第1、2题 课堂反思： 2013-2014学年下学期 语文 学科备课 设计人：梁芳 年级：二年级 第 15周 第2课时 总第112课时 课题名称：27 《寓言两则》 教学目标： 1、会认“寓”等10个生字，会写“守”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。 3、能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重难点： 能在读中悟出故事的寓意，正确书写本课生字 教学准备：课件 预习提纲： 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。 转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死 3.《揠苗助长》主要写了 《守株待兔》主要写了 。 4. 你想对老农和种田人说些什么？ 教学过程： 一、学习《守株待兔》 1、激趣导入，揭示课题 ①谈话导入，交代教学目标。 同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课文，理解寓意，学会生字。 现在老师先请大家欣赏《守株待兔》，这个有趣的寓言故事，大家边看边想：守株待兔是什么意思？ ③揭示课题，释题。 a.揭示课题，正音。 b.释题： ④学生自由读课文，老师提要求：读准字音，读通句子，标出段落序号。 2、学习课文，理解寓意 学习1、2段。 a.自由读课文，想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢？ b.默读课文，说说那个种田人是怎样得到这只野兔的？找出课文中的有关句子读给大家听。（板书：捡到兔子） c.出示生字“窜”“撞”，理解意思。（窜——乱跑；撞——碰） d.他捡到野兔