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中职体育教学的现状分析及对策 　　摘要：在新课改深入发展和新课程标准的提出以后，中职体育的教学有了一定的改善，但是由于体育教学无升学压力以及各阶层对体育工作的不重视导致教学资源与教学安排单一等不合理的情况依然存在。本文主要是分析目前中职体育教学存在的问题并在此基础上提出改革策略，提高体育教学的有效性和教学质量。 　　关键词：中职体育；现状分析；改革策略 　　体育课教学的主要目的是提供一个渠道来让学生进行身体素质教育以及健康教育的途径从而培养学生的思想品质，是中等职业学校的一门基础课。目前，我国大部分的中职学校的体育教学都是以围绕着竞技项目或是在应试教育的氛围下开展的，不符合当今的教育改革的形式以及新课程标准的要求，具体表现在教学过程的单一、老套以及理论知识过少和对培养学生全面发展的理解不正确导致的一系列教学问题，不利于让学生在兴趣的引导下增强对体育的喜爱以及后期健康、持久的锻炼习惯，如何进行体育教学改革是教师与学校必须重视的问题。 　　一、中职体育教学的重要性 　　（一）身心的放松 　　由于社会经济与生活的进步与发展，人们对精神的追求如同物质需求一样重视，特别是学生在进行紧张与高强度的学习时也渴望适度的放松，体育就可以满足学生身心的放松，如现代奥运创始人顾拜旦在《体育颂》中就高度赞扬了体育的乐趣以及对人们生活愉悦的重要性。体育运动具备一定的难度和复杂性，需要学生的配合以及对技术的掌握，在整个过程中不仅可以给学生带来力量与美学的享受,也可以放松学生的身心，因此被很多的学生喜欢并且成为闲暇生活的一个重要组成部分，用以丰富自己的社会文化生活。 　　（二）精神的培养 　　体育教学从思想建设这一方面出发，是培养学生精神文明建设的重要途径与手段，属于文化建设的关键环节。体育锻炼在整个过程中不仅可以使得学生的体力得到发展，也可以扩展学生的智力，真正培养出德智体美全面发展的综合性学生。原因主要是因为体育锻炼可以提高学生大脑皮层的厚度与质量，使得学生更加聪明以及对其他学科文化知识的运用能力。另外，中职体育教学同样也是调节学生思想道德教育的手段之一，在整个教学过程中，教师可以利用各种项目对速度以及耐力进行多次练习等来培养学生的集体意识以及勇敢顽强的思想品质，真正的做到对学生精神文明建设的培养。 　　（三）锻炼的意识 　　体育教学的基本思想是培养学生终生健身的习惯，对于中职院校而言，培养学生终生健身的基础就是通过体育教学进行习惯培养。所谓终生健身是相对于学生虽不从事相关体育项目工作，但是依然保留接受体育锻炼，使得身体健康和心情愉悦的习惯。因此，中职院校的体育教学就是实现学生终身健身的重要途径，在一定程度上是可以直接影响学生长久健身的习惯与对体育的兴趣爱好。在这个意义上，长久锻炼的意识不仅是学校在新课程标准下进行改革的需要，也是社会生活发展与进步所提出的要求。 　　二、目前中职体育的教学现状 　　（一）教学模式以及内容单一 　　目前大部分的中职院校都存在着体育教学内容比较单一，学生主体选择性狭窄等困境，部分学校对待体育教学模式采取不重视的态度，教师的教学手段始终是以女生踢毽子以及男生打篮球为主，教师在整个过程中没有充分发挥指导优势和影响。另外是教学模式依然停留在传统的教学形式中，现代体育教学不仅仅是重视学生的生理健康，对学生的心里健康也是涉及在内的。由于当前社会竞争力强大，学生往往会面临着中职毕业以后的就业问题，学生心里素质的高低直接影响着学生今后的人生轨迹与当前的承受能力，因此，体育教学应当承担如何培养学生良好的心里素质，为后续的终生体育的教学理念打下一个坚实的基础。但是受到传统思想教育的影响，多数体育教师的思想意识并没有随着现代教学的改革而实现，对学生的个性与心理的培养是比较忽视的，再加上教学模式与内容的单一，导致体育教学质量和有效性不高。例如是教学内容的单一，在练习田径或是球类运动时并没有根据学生的实际情况导入多样化的锻炼方式，枯燥的教学方式阻碍了学生对体育的兴趣，并且忽视对学生独立锻炼与持久锻炼的重视，倒是教学的连贯性效果不佳，容易产生学生喜欢体育但是排斥体育课的现状。 　　（二）场地与器材等资源不足 　　部分中职院校场地与器材等资源的不足是制约学生积极参与体育运动以及健身习惯建立等的重要因素。例如男生普遍喜欢的篮球项目往往是提供了充足的场地以及相关的体育器材，大部分男生甚至是可以在炎炎夏日进行篮球运动并且篮球场上往往人满为患，但是针对部分不喜欢篮球运动的男生以及大部分女生而言，体育场地就比较少，业余活动的空间比较狭窄，学校一般只有在场地上规划一两个双杠或单杠，比起这个枯燥的体育项目，可能网吧或是电玩城比较吸引他们的目光。另外，学校体育器械和场地的不完善不仅阻碍了学生兴趣的选择，也有可能导致学生对参与的体育项目安全问题的考虑。因此，场地与体育