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提高中职英语教学效果的途径建设 　　目前中职英语教学中普遍存在一些问题,如中职学生在课堂学习中劲头不足,有的教师只是注重灌输式的教学,让学生被动接受知识。在教学评价上,以考试分数来定优劣,忽视了学生综合能力的评价。如此种种,都不能促进中职学校英语教学的有效性和实效性。在中职英语教学中,高效率的课堂教学就是教师不仅要传授给学生知识,还要与学生有情感上的交流,发展他们的智力,培养他们良好的道德品质,即教师要通过教学促进学生的全面发展,为他们的今后的健康成长提供推动力,进而培养出富有创造力和具有个性的人才。那么如何提高中职英语课堂教学效果呢? 　　一、激发学生学习兴趣,引起学生的求知欲 　　一节课的效率如何,从课堂教学氛围中就能体现出来。良好的课堂氛围作为提高教学效果的基础条件,不但有助于学生激发学生的学习潜能,还能促进学生开展合作学习和交流活动,进而促进教学效率的提高。因此,在中职英语教学中教师要注重创设良好的课堂教学氛围。比如,教师可以通过运用激励性的语言评价学生的学习状态、学习过程、学习结果等。这种鼓励的语言犹如杨帆的劲风,使学生产生向前的动力,以积极的心态投入到英语学习中。需要注意的是,课堂教学氛围的营造要符合本节课的教学内容、教学模式、教学方法,以及学生的接受状况等,这样教师才能充分发挥自己的主导作用,将学生引入一种愉快、活跃、和谐的教学氛围中,使他们积极思考、深入探索,进而提升中职英语课堂教学的有效性。 　　三、巧妙设计课堂提问,激活学生的思维 ,提高学生的学习能力 　　不管哪门学科的教学都离不开教师的评价,恰当的评价就像一缕春风,为学生捎去暖意,带去抚慰。以往的中职英语教学评价,基本上都是教师按照统一的标准来判断学生的好坏,这样的评价方式只能使少数的学生得到表扬和鼓励,大多数的学生无法体验到成功的快乐,而且评价的结果也是片面的,不能体现学生的综合表现。因此,作为新时代的中职英语教师应当采用科学的、多样化的评价,关注学生的个性差异,对学生做出客观公正的评价。教师对学生的评价不仅可以从语言中体现出来,还可以用表情和动作表现出来。另外,在中职英语教学中,评价学生的标准不仅包括他们的学习情况,还应包括课堂纪律、学习态度、团队合作等方面,多方面的评价可以使教师全面地对学生进行了解和分析,有助于教师合理安排和调整教学内容,使每个学生都可以达到学习目标,进而促进中职英语课堂教学效率的提高。 　　总之,提高中职学校英语课堂教学的有效性,我们教师应从实际出发,讲究教学的策略、手段、方式与方法,并加以创造性发挥,充分激发学生学习的主观能动性,使学生真正地变“要我学”为“我要学”,变“被动接受”为“主动探究”,把培养学生学习英语的兴趣贯穿于整个课堂教学之中,让英语教学涌动生命灵性,焕发出无穷的生命活力,从而提高中职英语教学实效性。