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河南电子音像出版社《信息技术》八年级下册 制作多媒体作品 第三节 制作多媒体作 品（一） 教学目标 1. 知识方面 (1). 了解Powerpoint的功能和特点 (2). 熟悉Powerpoint 的工作界面 (3). 掌握幻灯片中标题的制作方法 (4). 掌握在演示文稿中插入新幻灯片的方法 (5). 掌握在幻灯片中插入图片、自选图形、艺术字的方法 (6). 掌握幻灯片中各对象动画效果的设置方法 2. 能力方面 (1). 培养学生自我探究、合作交流研究解决问题的能力 (2). 提高学生的知识迁移能力 (3). 提高学生的评价欣赏作品的能力 (4). 提高学生的审美能力和创新能力 3. 情感方面 (1). 激发学习信息技术的兴趣，提高学习信息技术的积极性。 (2). 激发学生探求新知的愿望，提高学习信息技术的主动性 (3). 乐于合作，学会评价，积极思考，善于总结。 (4). 陶冶情操高尚，学会发现生活中的美，欣赏美，积极创造美。 二、教学重点 1. 幻灯片中文本框插入及其文字的设置 2. 幻灯片中图片、艺术字、自选图形的方法 3. 幻灯片中各种对象的动画效果设置 三、教学难点 1. 文本框中文本项目符号的设置 2. 幻灯片中对象动画效果的设置方法 四、教法学法 1. 教法：讲解、演示、个别辅导、点评。 2. 学法：观察、听记、探究、合作、练习实践、欣赏评价。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室，多媒体课件，相关素材 课时安排 1课时 教学过程 教学内容、步骤与方法 学生活动 预期效果 创设情境，导入新课。 播放制作好的演示文稿， 引起学生兴趣，导入新课 开机，预习 欣赏作品。 约3分钟 有兴致 新课讲解，学生练习。 制作标题 指导学生打开PowerPoint，引导学生观察其工作界面，与Word、Excel进行简单比较，让学生指出标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区。 问题1：这两个框的叫什么？以前是否见过？ 按已给的标题版式输入正副标题。 问题：如果觉得这两个文本框位置不合适，可以移动它们吗？请试一试。 文字图像的组合。 制作第二张幻灯片。 指导学生使用空白版式并插入竖排 文本框，输入文字，尝试“项目符号”的设置。 辨清PowerPoint窗口与Word窗口不同之处。 演示：“项目”符号的设置方法。 问题2：工作区可否直接输入文本？ 指导学生在幻灯片中插入图片。 启发提示：Word中是如何插入图片的？ 巡视，查看学生完成情况。 设置动画效果 制作第三张幻灯片 （1）让学生回忆Word中插入艺术字的方法，指导学生在幻灯片中插入艺术字。 问题3：艺术字是还是普通文字吗？变成什么了？ （2）回忆Word中自选图形的插入方法，用“椭圆”工具画月亮。 问题4：如何画出正圆？ 为“月亮”设置动画效果。 老师演示，布置任务，指导学完成。 巡视，个别指导。 （4）指导学生插入准备好的“嫦娥”图片。 指导学生为其设置出现效果和动作路径。 启发学生尝试不同效果和路径方式。激发学生想象力。 必要时演示。 (5) 提醒学生插入竖排文本，按时完成作品。 动手操作， 观察思考， 回答问题 约6分钟 自我探究 约10分钟 小组合作 约10分钟 模仿， 完成任务 约10分钟 创作， 突出个性 约2分钟 认真 积极 学会知识迁移。 勇于克服困难， 乐于合作，互相帮助 认真做 有热情 作品点评，精短小结。 展示学生作品，鼓励学生充分展现自我。师生点评，评选佳作。 小结： PowerPoint与Word的窗口基本相似。 PowerPoint 的扩展名为.PPT PowerPoint 需用文本框才能输入文字。 PowerPoint 可以插入艺术字、自选图形 PowerPoint中可以给对象设置动画效果 积极参与 约3分钟 愉悦，快乐 四、布置作业，课后实践。 完成课后作业P16-17 思考与练习 关机 整理物品 约2分钟 养成习惯 乐于作业 八、课后反思