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浅谈个别幼儿与众不同的原因与教育方法 　　一谈到个别幼儿有一些老师就会头痛，甚至胆战心惊，更别提对他们进行适当的教育了。但是现今的社会工作压力很大，而且每个家庭中只有一个孩子，家长没有太多精力，也没有经验去教育自己的孩子，那么这个责任就自然而然地“交给”了我们——这些教育者。如果我们都为之怯步的话，那还有谁来教育、爱护这些孩子们呢？ 　　每一个健康孩子在出生的时候，起跑点都是一样的，只是因为一些客观原因，造成了孩子之间存在的一些“特殊”的“差异”，当然，这些所为的差异也都是人为评价出来，并慢慢刻划在孩子的心目中的，那么这些评价对孩子今后的发展是很不利的。通过这段时间的一些观察和发现，我总结出了以下几点： 　　首先，造成孩子“与众不同”的原因有三点： 　　一、家庭环境的影响 　　（家庭影响有许多方面，我就以下三点来粗略谈一下） 　　1.父母对子女的影响 2.其它家庭成员对孩子的影响 3.孩子“自身”的原因 　　1.教师对父母的影响，直接导致对孩子的最初评价 2.其它孩子家长对孩子的态度，直接影响孩子对自己的评价 　　在制定一个教育方案时，如果不去了解幼儿，那么我们就可以断定这个教育方案，一定不适合幼儿，一定是不成功的教育方案，因为它的制定根本没有一个物质基础。你只有在了解幼儿特点、兴趣爱好的情况下，才能制定出适合幼儿特点的教育方案。 　　二、与幼儿建立良好的师生关系，这是初步实施教育方案的必要基础 　　在教育方案制定过程中，要进一步和幼儿建立起良好的师生关系，这样幼儿对你才会有信任感、依赖感，才会觉得你是公正、公平的，才会与你去积极地配合，才能给方案的初步实施打下良好基础。 　　三、积极地与家长进行沟通，这是使教育方案良好运行的人文环境 　　幼儿家长是我们实施教育方案过程中，一个必不可少的人文支持环境，只有让家长明白教师的目的和良苦用心，家长才会积极地去配合教育，这样才会有教育环境之外的一个客观、公正的人文环境支持。 　　四、有耐心的与其它家长进行沟通，这是使方案最后成功的必然保障 　　对幼儿进行教育是多方面，客观环境的影响也是不容忽视的问题。因此，教师要多向其它家长谈论该幼儿的进步和成长的历程，这样既能使幼儿周围有一个良好环境的保障，而且也能给其它家长一些借鉴。 　　总之，对个别幼儿的教育需要采取和运用多种教育方法和手段，并且会遇到诸多意想不到的问题。以上只是我对个别幼儿教育的一些粗略地总结，我还会进一步地去研究适合教育个别幼儿的方法和手段。