初三语文备考工作计划.docVIP

2014年——2015年 初三语文备考复习计划 （惠阳三中 朱友连） 初三语文备考复习计划 一、备考目标 1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。 2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。 3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材。 4、对必考名著作一个系统的复习，了解其中的故事梗概和主要人物形象。 5、加强答题规范的训练。 二、现状分析 （1）学生现状分析：九（1）班级语文基础相对较好，古诗文默写、字词等基础知识比较扎实，文言文阅读、课外阅读和写作能力比较薄弱； （2）学生成绩分析：上学期末期末考试语文单科上线（有效人数）21人。 三、教学阶段的划分和安排： （一） 第一学期讲完九年级上下册的文言文和讲读的现代文。 （二）第二学期初开始备考复习。 复习分为三个阶段。 第一阶段：基础复习。要求是：通览课本、夯实基础、认真落实2014——2015学年考试说明要求的知识点，明确重点难点，从整体上将知识归纳总结形成知识网络。把复杂问题分解成若干简单问题来解决，让学生树立信心，逐步提高解题能力，迎接摸拟考试。 第二阶段：专题复习。要求是：结合考试说明的命题原则、能力要求、命题趋势安排好每一节课的复习梳理主干，加强针对性。在强化基础知识的同时，加强分层教学，关注学生差异，提高复习课的实效性。 第三阶段：强化训练。这一轮即是强化训练阶段，也是综合提高阶段。在一摸考试的基础上，通过这一轮的复习，加强学生的应试能力和应试技巧，提高学生分析问题的能力。这一轮的复习上好试卷分析课。 四、复习方法 1．主抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。? 2．重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读? 复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。 3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。? 近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。 4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。? 5．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。? 6．在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。? 8．在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。? 五、语文科上线奋斗目标：九(1)班37人上线；九（4）班13人。 4