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生物的遗传和变异（二）——基因控制生物的性状 授课人 谈芙蕾 课型 复习课 授课班级 一．复习目标 《会考指南》P40。 复习内容 目标达成 生物的性状是由基因控制的 举例说出 二．知识梳理 (一)上节课知识回顾 1．什么是生物的遗传？什么是生物的变异？ 2．下列各项中，属于相对性状的一组是（ ） A．山羊的毛较少，绵羊的毛较多 B．豌豆的黄色子叶和灰色种皮 C．人的有耳垂和无耳垂 D．宠物狗的卷毛和黑毛 3．基因是决定生物性状的DNA片段。DNA主要存在于细胞核内的染色体上。 4．染色体通常成对存在，一条来自父方，一条来自母方。但生殖细胞中染色体数目减半，往往不成对。 5．生物的每种性状通常由一对基因来控制。这 对基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。请在 图上标出纯种高茎豌豆的一对基因，如果是杂种呢？ （二）本课知识梳理——基因控制生物的性状 一对基因中，优先表达的为显性基因。 显性基因：通常用英文大写字母表示（如：A），控制的性状为显性性状。 隐性基因：……………小……………………a…………………隐性性状。 AA：纯显性个体 基因组成（基因型）： aa：纯隐性个体 Aa：杂合个体（注意书写顺序） 显性性状的基因型：A 隐性性状的基因型：aa 三．考点考式 核心知识点是遗传图解。在充分理解遗传学名词的基础上学会写遗传图解，明白基因是如何从亲代传给子代并控制子代性状的。 在题目中常常出现基因组成和概率的推算。 四．典型例题和练习 例1: 例2: 例3: 例4: 例5: 1．推显隐性： 2．推基因组成： 方法：⑴先写出已知基因 ⑵再根据隐性个体推出未知基因。 3．求概率： 例1：这对夫妇生一个正常孩子的概率是 。 解： 注：⑴父本Aa产生的A、a两种精子数目均等，比例1：1 母本Aa产生的A、a两种卵细胞数目也均等，比例1：1 ⑵精子和卵细胞随机结合，四种结合方式的机会均等。 练习：人的有酒窝和无酒窝（上面例3），南瓜果皮的白色和黄色（上面例4） 例2：如果把例1的一个亲本换成白化病患者，那么他们生一个正常孩子的概率是 。 练习：上面豚鼠和豌豆的例子呢？ 2