阿多諾的半教育理論 - 東海大學社會學系.docVIP

阿多諾的半教育理論 - 東海大學社會學系.doc

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阿多諾的半教育理論 黃聖哲 摘要: 阿多諾的「半教育理論」濃縮地呈現了阿多諾後期的文化社會學的觀點,並恰好與著名的「文化工業」理論形成互補。對阿多諾而言,半教育是由德文的Bildung(教育或教養)概念所衍生出來的負面概念。阿多諾的半教育理論提供的正是「文化工業」論文中所談論者互補的一面:它揭示了文化產品被所謂的有教養的階級(相對於無教養的大眾)以一種預鑄的範疇分類邏輯加以接受。文化欣賞變成了一種定型化了的固定模式的消費。半教育者,正是那些有教養的中產階級,他們大多受過大學以上的教育,擁有一定的知識水準,但卻習慣性地以一種有其社會根源的範疇分類模式形成其對世界的理解及對知識的運用。高等教育的急速擴張與大眾傳播媒體的普及使得知識傳遞的速度與廣度都大為提昇,但同時也助長了半教育現象的蔓延。這種以固定範式認知世界的最明顯例子便是新聞與大眾傳播媒體。新聞界以一種最典型的半教育的方式在運作,整個社會實在被以固定的分類模式加以歸檔分類,加以認知理解,並在大眾傳播的機制中,加速這種一知半解的半教育慣習的擴大與再生產。另外,半教育的行動邏輯對教育文化的顯著影響則表現在文化的行政上,同時學校教育在此種文化行政化的結構邏輯中則成了半教育的儀式。 關鍵詞: 阿多諾;半教育理論;文化社會學;法蘭克福學派 導論 在阿多諾佔其全集中份量不多的社會學論文中,「半教育理論」(Theorie der Halbbildung)是一篇長期受到忽略的重要著作,它濃縮地呈現了阿多諾後期文化社會學的觀點,並與著名的「文化工業」理論形成系統的回應。 文化工業的討論所涉及的對象是系列生產的文化商品及其接受者(消費者);而半教育理論則是涉及所謂的有教養的中產階級。文化工業並非流行文化或大眾文化的替代語,它的理論判準在於個體的自主性,以及事物本身的自主性,最後它牽涉的是生命實踐的真摯性 ( Authenticity ) 的問題。對阿多諾而言,真摯性指的是生命實踐與其表現型態之間的一致性,也即是在藝術領域中,表現的潛能與表現型態的同一。 娛樂性質的「大眾文化」或「流行文化」本身並不是文化工業。「娛樂」本身既不是文化工業,也不是文化工業論述指涉的對象。 阿多諾絕非如一般二手論述所描述的那樣,一味盲目地反對娛樂。娛樂本身的表現型態一旦變得不真摯,它才會成為文化工業理論討論的對象。一般二手論述習見的「高級文化」與「大眾文化」的二分法,本身即是簡化的二元對立的實證思考方式的產物。這種劃分不但遠離阿多諾式的辯証思維,同時也忽略了文化工業本身的運作邏輯同時結構地作用於所謂的「高級文化」與「大眾文化」二者身上。 在此筆者所要詳細探討的「半教育理論」並非懸空於當前台灣社會之上,反而筆者的問題意識正處於這個社會當前的文化情境與教育現況的脈絡中。整個文化工業的運作邏輯在台灣非但沒有消失,反而結合其獨特的東亞資本主義型態更為增強。將「文化工業」視為「流行文化」代名詞的理論誤解,在台灣社會的脈絡中尤其行不通。因為在我們的文化中,「高級文化」或所謂的「精緻文化」與「大眾文化」或所謂的「流行文化」的區別本身即是相當模糊的。我們的「流行文化」不時要裝出「高級」的樣子,而「高級文化」的運作卻往往表現為流行文化的運作邏輯。兩者皆非具有理論嚴格性的純粹概念。在台灣,一些裝模作樣的西洋古典音樂會,或大型的歐洲繪畫展覽,以及其他一些商業包裝的「高級文化」活動,反而可能比成龍誠實製作演出的娛樂電影更接近以阿多諾思想為傳承的法蘭克福學派傳統所理解的「文化工業」概念的範疇。 針對一般二手論述對「文化工業」理論邏輯的誤解,即視阿多諾為高級文化的擁護者,蔑視一般的流行文化,只要閱讀「半教育理論」,就可以得到一些反證。阿多諾的半教育理論提供的正是「文化工業」文本中所談論者互補的一面:它揭示了文化產品被所謂的有教養的階級(相對於無教養的大眾)以一種預鑄的固定分類模式加以接受。文化欣賞變成了一種定型化了的固定模式的消費。半教育(半教養)者 (Halbgebildete),正是那些有教養的中產階級,他們大多受過大學以上的教育,擁有一定的知識水準,但卻習慣以一種有其社會根源的固定分類模式形成其對世界的理解及對知識的運用。情況一如尼采所嘲諷的登錄員與辦公室辦事員家庭出身的有學問者:他們的主要工作便是將繁雜多樣的資料整理分類,在檔案抽屜中歸檔,並且在以固定的範式將一切歸檔之後,便認為問題就幾近解決了。 高等教育的急速擴張、、 二、半教育的理論意涵 阿多諾的半教育理論發表於1959年,他所反省的是西德戰後50年代的社會文化狀況,當時西德創造了經濟奇蹟,逐步邁入豐裕社會。超級市場的販售型態由美國輸入,並逐漸取代傳統的雜貨店。大眾傳播媒體(主要是廣播與電視)也進入到農村地區,知識不再是昂貴的商品,資訊得以廉價地流通。根據阿多諾引用當時農村地區的社會

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