基础化学教学大纲 - 承德医学院.docVIP

承德医学院 《基础化学》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程名称：基础化学（Basic Chemistry） 课程性质：必修课 学时分配：计划学时84；理论课学时66，实验课学时18，理论课学时/实验课学时为2.8：1 使用教材：《基础化学》（全国高等医药教材建设研究会 卫生部规划教材 全国高等学校教材 第6版）魏祖期主编，人民卫生出版社出版，2005年8月 教学方式：理论讲授与实验相结合 考核方式：期末理论考试占90％，实验占10%。 二、教学基本要求 基础化学是培养高等医学人才的所必需的一门普通基础课。此课程提炼和融会了高等医学教育所需的溶液理论、电化学知识、物质结构基础知识、定量分析方法等化学知识，覆盖面广，内容充实，结构紧凑。要求学生通过基础化学的学习，做到以下几点： 1. 掌握医学基础课所必需的化学基础理论、基本知识和基本技能。 2. 充分理解基本概念，弄懂基本原理，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3．在熟悉理解基本原理的基础上，通过做课后习题，加深对基本理论的理解和掌握，努力培养独立思考和解决问题的能力。 三、教学内容及要求 绪论 [目的要求] 掌握：物质的量、物质的量浓度、摩尔分数、质量摩尔浓度等的定义。 熟悉：法定计量单位的定义，表示方法及计算。 了解：化学研究的对象、方法及其与医学的关系。 [教学内容] （2学时） 化学研究的对象和方法，化学与医学的关系 怎样学好基础化学。我国的法定计量单位 溶液组成的标度，物质的量、物质的量浓度、摩尔分数、质量摩尔浓度。 ［课外作业及思考题］ P8：3-8 第二章 稀溶液的依数性 [目的要求] 掌握：稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低公式及应用；溶液渗透压力的概念、计算及其在医学上的意义。 熟悉：稀溶液的蒸气压下降、沸点升高、凝固点降低的原因。 了解：水的相图。 [教学内容] （8学时） 蒸汽压的概念 稀溶液的依数性：溶液的蒸汽压下降和Raoult定律 溶液的沸点升高及凝固点的降低 van，t Hoff公式，渗透浓度及有关计算 高渗、低渗和等渗溶液，渗透压力与其它依数性的关系 晶体渗透压和胶体渗透压 ［课外作业及思考题］ P22：1-5、7-11 第三章 电解质溶液 [目的要求] 掌握：酸碱质子理论的基本概念及有关质子转移平衡的规律，溶液PH值的运算；难溶电解质沉淀平衡的规律及其计算。 熟悉：电解质溶液中离子平衡的基本规律，。 了解：酸碱电子理论的基本概念。 [教学内容] （8学时） 强电解质溶液理论要点 离子的活度与活度因子，平均活度因子，离子强度的概念 弱电解质在溶液中的解离平衡，解离平衡常数同离子效应，盐效应 酸碱质子理论，酸碱的相对强度，区分效应和拉平效应，共轭酸碱对的Ka与Kb的关系。 水的离子积，溶液的pH值。酸碱在水溶液中的解离平衡及有关计算（一元弱酸、弱碱溶液） 难溶电解质的沉淀平衡，溶度积及其计算。 ［课外作业及思考题］ P51：1-3、5-7、9、10、16、17、21-24 第四章 缓冲溶液 [目的要求] 掌握：缓冲作用的基本概念，缓冲溶液pH值的计算。 熟悉：缓冲容量的概念及相关计算。 了解：一般缓冲溶液的配制方法。 [教学内容] （6学时） 缓冲作用的基本概念和规律 缓冲溶液的pH值计算式（Henderson-Hasselbalch方程式） 缓冲容量，缓冲作用的pH值范围。缓冲溶液的总浓度、缓冲溶液的缓冲比对缓冲容量的影响 缓冲溶液的配制方法；常用的标准缓冲溶液 缓冲溶液在医学上的重要意义。 ［课外作业及思考题］ P52：14、15； P67：3-16 第五章 胶体 [目的要求] 掌握：分散系的分类，胶团的结构，溶胶的基本性质。 熟悉：表面活性剂的结构特点和性能。 了解：高分子电解质（蛋白质）溶液的基本性质。 自学：蛋白质的两性解离和等电点，蛋白质溶液的稳定性和盐析。董南（Donnan）平衡。 [教学内容] （6学时） 分散系的分类，比表面、表面自由能及表面张力 溶胶的光学、动力学和电学性质（电泳和电渗、胶粒带电的原因、胶团结构） 溶胶的稳定性和溶胶的聚沉 表面活性剂、表面活性剂的分类 乳状液类型、稳定性和生物活性 高分子化合物的结构特征，高分子溶液与溶胶性质比较，高分子溶液的渗透压力 ［课外作业及思考题］ P88：11、12、14 第八章 氧化还原反应和电极电位 [目的要求] 掌握：电极电位的定义及其影响因素； Nernst方程式及有关计算；判断氧化还原反应进行的方向和程度。 熟悉：氧化值的概念及氧化还原反应的定义；电位法原理测定溶液pH值的原理。 了解：电极电位的产生。 [教学内容] （8学时） 氧化值，离子电子法配平氧化方程式 原电池及其组成式，电极反应，电极电位的产生，电池电动势 标准氢电极，标准电极电位 应用电极电势