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初中语文学习评价手册八年级上册 第一课?新闻两则 【课前预习】 1.?sài??jiān??è??dāng ?2.?度、渡?;?溃、馈?;?泄、泻?;?孤、弧?3.(1)?顽固??顽强?(2)?管辖??管理?(3)?消费??消耗?(4)?封锁???封闭?4.?句子特点?:?用连续的比喻?,?语言显得生动形象?,?森林的形象?,?枝叶茂盛的形象?,?生机勃勃?,?富有气势。仿写示例?:?我们在天涯海角游荡?,?不仅是水滴?,?而且是江河了。不仅汇聚成流水?,?而且波涛澎湃着。 【课堂学习】 1.?可以利用新闻的标题概括?:?人民解放军百万大军横渡长江?;?中原我军解放南阳。也可以运用新闻的导语进行概括?:?第一则——人民解放军百万大军?,?从一干余华里的战线上?,?冲破敌阵?,?横渡长江。?西起九江?(?不含?),?东至江阴?,?均是人民解放军的渡江区域。第二则——在人民解放军伟大的胜利的攻势?下?,?南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃?,?我军当即占领南阳。?2.?不能颠倒顺序。三层分别写了中路军、西路军、东路军迅速突破敌人长江防线的经过?,?它们之间存在时间上的先后顺序?;?西路军所通敌情与中路军一样?,?所以放第二层写?;?并且??东路军??是文章重点?,?后写以突出其在整体战役中的地位。?3.?人物?:?中原我军时间?:1948?年?11?月?4?日下午地点?:?南阳事件发生的原因?:?蒋军因全局败坏?,?被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下?,?困守南阳的蒋军?,?不得不被迫弃城南逃。经过与结果?:?自去年七月?,?南线人民解放军开始向敌后进军?,?大量歼敌?,?扩大并巩固了根据地?,?壮大了人民武装?,?彻底孤立了敌人?,?南阳守敌王凌云弃城南逃?,?我军当即占领南阳?,?从此河南全境除若干据点外?,?全部为我解放。?4.B 【课后练习】 1.C(A?中的??剩??念?shèng;B?中的节奏应划为??天若?/?有情?/?天?/?亦老?;D?中??恬淡??的情感不符合诗意。?)(2)?钟山风雨起苍黄?,?百万雄师过大江。?(3)?诗中主要表现诗人豪迈的感情。百万大军迅速占领南京的胜利令人振奋?,?同时这意味着历史将翻开新的一页?,?作为即将谱写历史新篇章的革命者?,?诗人自然豪情满怀。?2.(1)?许锡缵获取并传送重要情报?,?为渡江战役的胜利立了大功?(?创造条件?)?。 (2)?因为许锡缵为自己参与了我军必将取得胜利的渡江战役而激动?,?但当时他的对外身份还是国民党人?,?所以外表要保持平静。?(3)D(?此处的引号是强调特殊意义?,?即此??女友??并非真正的女友?)?(4)?句中的??主要??表明在许多地下工作者中?,?许锡缵是主要的?,?担负着重要的地下工作的同志?;?之一??表明不止许锡缵一人在做获取长江防御计划的工作?,?这体现了渡江战役的背后?,?有不少像许锡绩一样的?同志冒着生命危险在为我党我军工作。 第?2?课芦花荡 【课前预习】 ????1.(1)V(2)cuān(3)V(4)V(5)diàn2.?清??尖??皇??角?3.(1)B?(2)A(3)B ? (4)A4.?作用?:?这句运用比喻?,?把芦花比做丝绒?,?生动形象地写出了芦花盛开的美丽景色?,?衬托出老头子取得胜利时的喜悦心情。仿写提示?:?运用比喻对一处景物进行描写。 【课堂学习】 1.(1)?这句运用比喻的修辞手法?,?暗示了时代背景?:?炮火纷飞的抗战时代。渲染了紧张、神秘的气氛。?(2)?这句运用拟人手法?,?把自洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来?,?充满了意志和力量。?(3)?写出了天气的炎热?,?为鬼子下河洗澡埋下伏笔?,?推动了情节的发展。?2.?提示?:?孙犁的小说对美有一种特殊的追求?,?他曾在《黄鹂》一文中这样写道?:?各种事物都有它的极致。虎啸深山?,?鱼游潭底?,?驼走大漠?,?雁排长空?,?这就是它们的极致。在一定的环境里?,?才能发挥这种极致。??因此，他不是正面地描写刀光剑影?,?而是以白洋淀明媚如画的风光作背景?,?用漫天飘飞的芦花、洁白如云的芦苇、清香四溢的荷花?,?点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔显得清新自然?,?婉约韵致。?3.?如?:(1)?他干瘦得像老了的鱼鹰?,?花白胡子却特别精神?,?深陷的眼睛却特别明亮。?(2)?他手无寸铁?,?却神通广大?:?里外交通?,?运输粮草；护送干部?,?样样都行。?(3)?他穿行在枪林弹雨中?,?却一点儿也不害怕。???(4)?他一支枪也没有?,?却让十几个鬼子流了血。???(5)?他工作那么繁忙危险?,?他却始终是那么乐观和自信。?(6)?他