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校长培训 第一讲 教育测量 一 ，教育测量的涵义 测量（measurement）——通常是指人们对客观事物进行某种数量化的测定。没有数量来表示所得的结果，都不能称为测量。 教育测量（education measurement）——就是对学生的学习能力，学习成绩，兴趣爱好，思想品德以及教育措施上许多问题的数量化测定。它主要用于对学生精神特性的测定。 二、教育测量的特点 1．教育测量一般是间接测量； 2．教育测量的度量单位是相对的； 3．教育测量是为现实教育目的服务的。 ?三、教育测量的要素 1．参照点（又称零点） 参照点有两种：①绝对零点 ②人定零点 ※最好的参照点是绝对零点 2．单位 好的测量必须有好的单位，而好的测量单位必须有两个条件： ①明确的意义 ②相等的价值 3．量表 ?四、教育测量的种类 根据不同的分类标准有不同的种类，这里仅介绍以测量的对象来分的四种： 1．学业成绩测验 2．智力测验 3．人格测验 4．特殊能力测验 五、良好测验的条件 1．可能性 用信度表示，是指测验能否稳定反映实际水平的程度 。 2．有效性 用效度来表示，是指测验能确定地测量出所要测量的特性的程度。它是位特定的目标服务的。 3．区分性 用区分度来表示，是指测验