开展主题集中培训 促进教师专业发展.docVIP

开展主题集中培训　促进教师专业发展 为切实提高教师全员培训的针对性、实效性，根据《安徽省2014—2015学年度中小学教师全员培训指导方案》和《潜山县“十二五”中小学（幼儿园）教师培训工作的实施意见》，潜山县教师进修学校于2014年11月—2015年3月开展对全县教师进行2014—2015学年度“有效学习”主题集中培训。2014年11月15日，我校在黄泥镇中心学校、五庙乡中心学校拉开了本轮集中培训的序幕。 本期培训专题为：有效教学与有效教学模式选择。主要围绕现代教学理论与学生为本、有效教学与教学模式选择、以学定教与“先学后教”模式运用、以教导学与“先学后教”模式应用、学科教学模式有效应用典型案例研修等几个方面展开。为了贴近教师需求和教学实际，丰富充实培训内容，我校专门组建培训团队进行集体备课。为方便全县教师，我校采取多批次奔赴全县各乡镇学校进行组队培训。旨在帮助在职教师了解现代教学理论，掌握教学模式、教学设计、模式理论和方法，提高分析、诊断、研究和指导能力，促进教师专业发展和学生全面发展。 加强校本培训视导 注重特色研修实效 2014年10月13日—16日，按照县教育局要求，潜山县教师进修学校开展对全县各中小学幼儿园教师继续教育、校（园）本培训实施情况的视导工作，及时收集中小学幼儿园开展校（园）本培训过程中存在的疑难问题及培训需求，并注意发现、挖掘具有鲜明特色的培训措施和培训案例，为今后指导继续教育校（园）本培训工作提供参考和依据。 这次学校教师继续教育视导的主要内容是：1、中心学校本乡(镇)培训领导小组和业务指导组的成立及工作情况，本辖区内校本培训实施方案的制定情况，本辖区内校本培训的组织实施情况。2、各校校本培训方案、计划的制定情况。3、各校校本培训制度的建立及执行情况。4、各校校本培训的具体实施情况及鲜明特色。5、各校校本培训的档案建设情况。6、教师培训手册的填写完成情况。 根据为期四天的教师继续教育视导和反馈的材料表明，各学校均能结合学校标准化建设，创办特色学校，已按要求制订各校的校本培训实施方案（含年度计划和月活动安排）。教师继续教育校本培训的组织机构、规章制度健全，绝大多数学校都是将教师的继续教育校本培训工作和学校的教科研工作的开展结合在一起，不少学校校本研修有自己的鲜明特色。 打造高效课堂 推进有效教学 2014年11月18日，潜山县教师进修学校“走进课堂”听课小组一行9人来到罗汉初中，听取了该校两位年轻教师的公开课。课后，听课老师从课程目标的把握、教学重难点的确定、教材的处理使用，到作业的设置、课堂氛围的营造、学生学习能力的培养等方面与授课教师进行了面对面的交流、探讨。 2014年11月26日，我校“走进课堂”听课小组听取了牌楼初中两位年轻教师的常态课。课后，我校相关专业教师结合中国教师研修网培训总监、上海市教育科学研究院研究员周卫教授提出的课堂观察技术，分别从教什么、怎么教、学什么、怎么学四个视角与授课教师进行了面对面的交流、探讨。 2014年12月10日，杜埠中心小学开展了“体验性课堂”教学研讨活动，我校八位教师参与了此次活动。活动中，听取了杜埠中心小学李桂林和李琴两位老师的公开课。研讨环节，我校教师就此次活动的开展和课堂教学进行了点评，并提出了指导性建议。 2014年12月12日上午，县教师进修学校一行八人来到天柱山中心小学，进行课改教研活动。参与人员集中听了该校三位教师的公开课，随后又分学科进行评课研讨。在研讨会上，听课者对执教老师所授课程进行了深入细致的点评，并就如何提高课堂教学有效性等方面与老师们进行了交流探讨并作出了具体指导。 发挥名师效应 引领教师成长 2014年11月28日、12月2日、12月11日，省特级教师、我校教研员傅煦霖应邀到我县彰法山小学、横中中心小学、古井中心小学送教上门。各校均精心组织了本校全体语文老师观摩学习，课后及时开展了评课、议课活动。学校还要求听课人员撰写了心得体会，老师们普遍认为收益颇丰。 2014年12月19日罗汉小学开展了“有效教学”公开课观摩及教学研讨交流活动，我校傅煦霖老师结合舒州逸夫小学三位送教老师的公开课，做了《崇拜思考 勇于经历》专题讲座，将活动提升到新的理论高度。 ☆简讯： ※ 我县作为“国培计划(2013)——示范性网络研修与校本研修整合培训项目”的试点县，我县教师进修学校通过该培训项目的实施，创新了项目学校教师培训模式，教师的教学观念、行为以及学校的教研氛围均发生了可喜的变化，成效显著。2014年8月、10月，分别参加由教育部和安徽省教育厅组织的相关国培项目经验交流，赢得了来自全国31个省教育厅领导及专家的一致好评。 ※ 2014年8月9日，潜山县幼儿园园长专题研修培训在潜山县教师进修学校举行。全县各公、民办幼儿园园长、幼教骨干共计130余