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创科技特色 树实中品牌 科技教育是素质教育的重要内容，我校的科技教育以制度建设为保障，以课程建设为依托，以科技活动为体验，以全面提高学生素质为基点，学校从领导干部到教师、学生都全面得到贯彻执行。 1、组织建设，职责分明 学校成立了由校长担任组长的科技教育工作领导小组，负责学校科技工作的总体设计协调开展各部门活动；由教导主任、科技总辅导员负责教师的科技培训及学科中的科技渗透；由各学科教研组长担任各类学科的科技辅导员，负责对学生进行科技辅导和学科的科技渗透；由班主任担任各班学生的科技辅导员，负责组织学生参与科技活动。 学校在思想上高度重视科技教育，为了使科技教育落在实处，便于落实和评估检查，学校还建立了科技教育管理网络。这样在科技教育管理方面如表所示环环相扣，有章可循，教导处与政教处、年级组与教研组职责分明，又相互配合协作，同时也充分考虑并发挥学生的自主作用和积极性。科技管理网络的建立对实验中学的科技教育活动起到了良好的指导和促进作用。 2、长远规划，定期研究 学校制定了科技工作的长远规划和近期目标，还把科技教育目标纳入学校工作计划和三年规划中，确保科技活动正常有序地开展。学校以创科技特色，树实中品牌为主题，以教研组长、班主任为承接点，以各任课教师和学生为主体，使科技活动上通下记 形成共识。科技领导小组每学期对大型科技活动制定详尽的实施计划。例如《人人参与，关爱环境》、《赣榆沿海软体动物资源调查与思考》等大型环保活动，学校具体列出活动的指导思想、领导小组成员、主题及主要活动内容，内容包括：1、环保宣传；2、举办环保讲座；3、组织兴趣小组调；4、环保征文；5、评选与表彰先进及总结。计划目的明确，措施具体，易检查，可行性强。我校每次科技活动都做到有计划、有研究、有检查、有评比、有小结，为下学年举办科技活动积累了丰富的可借鉴的资料。 3、落实经费，保障活动 开展活动需要经费予以保障，为此，学校特设科技活动专项经费，主要用于教师、学生参加各级各类科技活动和培训的支出，添置完善学校的科技活动器材。并在教育奖励基金的章程中专门设立了科技活动的奖项，对参加科技活动获得优异成绩的教师和学生给予一定的物质奖励，尤其加大对学生的奖励幅度，学生每获得一个奖项，就根据学生获奖等第给予50-1000元的奖励，多得多奖，上不封顶，这大大提高了老师和学生的积极性，为此学校每年都要投入2-3万元，同时牢固的物质基础也保证了科技活动的有序开展。 4、积累资料，考核成果 科技教育是一项长期的工作，既要抓好起始工作，又要注意资料积累和及时总结考核。学校在期初认真制定学期的科技活动工作计划的基础上，期末做好总结，专门制定学校教师科技考核细则，将考核评价的结果予以宣传，做到人人心中有数，从而使科技工作的动态过程转化为静态成果。同时又对开展各项活动所得的成果做好详细记录，备案存档，及时反馈，作为考核教师内容之一。 5、抓好教师培训，促进科技教育质量 开展科技活动，要求教师具有较高的能力水平。学校为了增强教师的科技意识，提高教师的业务素质，促进学校的科技工作，有计划、有督促安排教师参加市、县举办的科技培训班。 二、营建师生特色，彰显独特功效 在校园中，开展如此丰富多彩的科技活动，最大的实施者和收益者当然是教师和学生，他们在活动中提高了能力，拓展了知识面，培养了新观念，发展了实际应用能力，也创造了优异的成绩。 1、瞄准形势，办出特色 我们学校是一所位于城乡结合部的中学，在县教育局和各级科技部门的直接指导下，首先围绕科技小制作和调查研究创设我校的科技特色，并取得了优异成绩，08年省青少年科技创新比赛中，我校的《赣榆沿海软体动物资源的调查与思考》、《我爱我校、爱绿护绿》的科普活动分获省壹贰等奖，09年《赣榆沿海经济植物资源调查》获得省二等奖，在创建特色上，我们注意实现三个结合：普及与提高相结合；科技活动与培养创新精神相结合；科技活动与市、县科普活动相结合。 （1）普及与提高相结合 普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提高不同要求，开展不同的科技活动。主要目的是激发学生学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。如下表为我校08、09年4月、12月举办的科技月中的一些活动项目。 项 目 范 围 小制作比赛 全校 科幻绘画比赛 初一 根雕作品比赛 初二 科学小论文比赛 初三 创建绿色校园设计方案比赛 全校 叶脉创意作品比赛 初一 贝壳创意作品比赛 初二 建筑模型比赛 初三 科技小发明比赛 初中 金钥匙科技比赛 初中 遥控车比赛 初中 提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏思 想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的科技苗子，开设了科学幻想绘画、泥塑作品、学校美化、环境保护、科学实验小制作等