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人教新课标数学四年级上册《角的度量》PPT课件2.ppt
人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握用量角器测量角的大小的方法，知道角的大小与哪些因素有关，能够解决相关的实际问题。 说说下列图形哪些是角，为什么？ ⌒ ⌒ ⌒ 1 2 3 下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？为什么？? 中心点 “0”刻度线 “0”刻度线 外 圈 刻 度 内 圈 刻 度 1度角 1° 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 1 度 角 1° 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合。 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 ∠1= ∠2= 猜 一 猜 量 一 量 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 猜一猜 你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。 角的大小与边的长短无关 用量角器量下面的两个角，比较一下它们的大小，你能发现什么 请再量一量下面的角，你发现角的大小与什么有关？ 角的大小与什么有关？ 角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大， 叉开小、角就小。 返回 继续 观察一下量角器，看看30°、45°、60°、90°、120°有多大？ 本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一下！
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