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山西现代双语学校高二历史月考试题 一、选择题（满分60分） 1、雅典公民享有的权利和参与政治管理的机会只由他的财产资格决定，其积极意义在于 A、使改革倾向于平民，改变了贵族政体的权利分配原则，公民享有的权利不取决于他的出身 B、依财产资格来确定政治权利限制了平民参与高级管理机会，政权未完全转移到雅典人民手中 C、“陶片放逐法”是确保民主政权长期存在的法令 D、体现出梭伦改革的中庸原则，说明了其改革的不彻底、 2、希腊历史学家希罗多德说：克里斯提尼“领着人民参与政治”。克里斯提尼改革中符合这一评述的是(1)、按财产多寡划分社会等级 (2）、用10个地域部落取代4个血缘部落，(3)、设立500人会议，(4）、向公民发放观剧津贴 A、(1) (2) B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 3、古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法 ? 有利于全体雅典人参与国家管理??? 提供了公民参与政治的均等机会 确保了公民大会决策的公正无私??? 忽视了参与政治者的能力与品德 A．??? B．??? C．??? D．0、（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）A、没落贵族??? ???????????????B、立功将士?? C、新兴地主?????????????????? D、富裕农民B.②③④ C.①③④ D.①②④ 18、“熙宁青苗取息二分，提举使复以多散为公，遂立各郡定额，而有抑配之弊。”这段话反映的是 A、政府积极帮助农民减除所需高利贷负担 B、官吏以青苗法作为敛聚财富的手段 C、官府不向农民提供所需贷款和种子 D、新法打击了大官僚和大地主的利益 19、王安石变法与商鞅变法的相同点是 A、都促进了社会制度的改变， B、都触犯了大地主、大官僚的利益 C、都以富国强兵为目的 D、都实行重农抑商，奖励军功 20、元统一中国后，忽必烈下列言行中最能反映生产关系必须适应生产力发展原理的是 A、衣食以农桑为本 B、洗涤蠹敝革去贪暴 C、设官分职立政安民 D、示子孙无望草地 21、下列关于政体更新的评价，正确的是……（1）中书省制的实行有益于加强中央集权（2）行中书省制的实行适应辽阔的疆域，（3）宣政院的设置加强了对西藏的有效管辖（4）民族分治实质是阶级压迫，有利于社会稳定 A、（1）（2）（3）））））））））））“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他……”对上述材料理解正确的是A、强调世俗权力高于教权?????? B、主张国家权力为神所授??C、主张政教合一?????????????? D、教皇权力高于王权 30、下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是A.宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联B.宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压C.宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧D.宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救材料? 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。……戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。材料（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县，为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。……居五碾，秦人富强。材料?、 商君相秦十年。宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。材料? 太史公曰：商君，开资刻薄人也……，余尝读商君开塞耕战书，与其人和事相类（原注：开谓刑严峻则政化开，塞谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩）。卒受恶名于秦，有以也夫！ ------以上均摘自《史记·列卷第八 · 商君》据材料一，指出商鞅变法的理论基础是什么？变法何以推行？据材料二，总结商鞅变法在秦国的效果。据材料三、分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你认为应该怎样评价商鞅变法？最主要的着眼点是什么？· 食货志》 材料2、诸男夫十五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……诸民年及课则授田，老免及身没及还田。……诸桑田都为世业，身终不还，恒从见口。有盈者无受无还，不足者受种如法。盈者得卖其盈，不足者得买所不足。不得卖其分，亦不得买过所足。 - -----------《魏书·食货志》 材料3、（北宋）宋太祖在立国之初时认为：富室连我阡陌，为国守财尔!缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之才，乐于输纳，皆升之物。 ----王明清《挥塵后录 · 余话》