第四单元《表内除法（二）》.doc

第四单元《表内除法(二)》 【第十课时】 整理与复习的练习(2) 一、 教学目标 1．创设情境，使学生在参与游戏的过程中，进一步掌握本单元所学的知识,并能正确地解决问题。 2．培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。 3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真观察、认真分析的良好学习习惯。 二、教学重点 通过有针对性地练习，使学生牢固地掌握本单元所学的知识，能正确地解决问题。 三、教学难点 能综合运用所学的知识正确地解决问题。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 导入：同学们，这节课我们围绕着《表内除法（二）》这个单元的知识，继续上一节练习课。板书课题。 2．情境：看，这是谁？今天她将带着我们一起做闯关的游戏，你想参加吗？ （二）探究新知 1．出示：口诀关 你能根据乘法口诀把它们补充完整吗? 四八( ) ( )六十八 ( )九四十五 六七( ) 二( )十八 四九( ) 四( )二十八 ( )九五十四 你们算得真是又对又快！但是你们知道吗？有的同学在用这几句乘法口诀计算时，因为没有把乘法口诀记熟，造成计算错误，所以我们一定要熟记乘法口诀！ 出示：祝贺你们顺利进入下一关！ 2.出示：口算关 争当计算小能手 6×8= 63÷9= 9+5= 7×2= 16÷8= 24+6= 5×7= 32-8= 这回你们算得依旧是又对又快。同学们，在这些题中既有我们二年级学的乘法和除法题，也有我们一年级学的加法和减法题。那么我们在计算这些题时要注意什么？（要注意看清运算符号，要仔细认真。） 出示：祝贺你们顺利进入下一关！ 3. 出示：填数关 （1）出示：初级 21÷（ ）=7? ?? ? 48÷（ ）=6? ?? ? 72÷（ ）=9（ ）÷8=8? ?? ???（ ）×=8? ?? （ ）÷7=642÷6=（ ）÷8? ?? ?? ??? 7×（ ）＞245÷9＜（ ）÷836÷（ ）＞36÷（ ）×（ ）=（ ）÷（ ） 出示：祝贺你们顺利进入下一关！ 4.出示：列式关 （1）一星题：★ 用下面卡片上的数写出不同的乘法和除法算式。 3 7 8 21 56 3×7=21 7×8=56 7×3=21 8×7=56 21÷3=7 56÷7=8 21÷7=3 56÷8=7 同学们很善于观察，善于发现数与数之间的联系。 （2）二星题：★★ 选择正确的列式 2个8相加。（ ） 2个8相乘。（ ） ①8+8 ②2×8 ③ 8×8 看，“2个8相加”和“2个8相乘” 表示的意思是截然不同。 （3）三星题：★★★ 有30个 ，小强要拼出8个下面的图形，够拼吗？ （4）四星题：★★★★ 一筐白菜有24棵，小白兔4天吃了8棵。平均每天吃多少棵？还剩多少棵？ （5）五星题：★★★★★ 一盒药有36片，一天吃6～9片，这盒药最多可以吃几天？最少可以吃几天？ 出示：祝贺你们顺利进入最后一关！ （三）拓展延伸 1. 出示：智慧冲浪关 （1）出示：冲浪一：你能填出圆圈里的数吗？ （2）出示：冲浪二：盒子里有20多个乒乓球，每次摸的个数同样多，摸了7次正好摸完。盒子里原来可能有多少个乒乓球？ 出示：祝贺你们顺利通过最后一关！ 2.本单元学完了，你想说些什么？