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《电机学》课程教学手段和实践环节的探讨 章 玮 潘再平 卢慧芬 白亚男 （浙江大学电机工程学系,杭州 310027） 摘要：《电机学》作为一门专业基础课，在电气及其自动化领域中有着十分重要的地位。随着专业技术的发 展，要求课程的教学内容和教学方法也要随之进行改革。本文对浙江大学电气工程学院《电机学》课程讲 授过程中如何将课堂理论教学和实践教学相结合进行了总结和探讨。 关键词：电机学;教学手段;实践环节 来。 1. 引言 1. 引言 11.. 引引言言 3. 理论教学 3. 理论教学 33.. 理理论论教教学学 《电机学》课程是电气信息类学生的一门专业 基础课，所涵盖的基础内容涉及电、磁、热、机械 启发式教学是目前推崇的教学方法和手段，要 等基础理论知识，具有理论性强、概念抽象的特点， 求教师在教学中注重理论联系实际，形象教学与抽 同时也是学生学习电机设计、电机控制和电力系统 象概念相结合，融知识传授、能力培养、素质教育 分析等后续课程的基础。通过该课程的学习，学生 于一体。 不但要掌握《电机学》课程中的基本知识和分析方 为了提高教学质量，教师首先对教学内容、教 法、同时能对相关的专业知识融会贯通。因此教师 材有深刻理解。在教学过程中，以课堂教学为主， 在有限的授课过程中需要注重教学方法，在掌握基 向学生介绍课程的学习方法、消除学习的畏难情绪， 本内容的基础上激发学生的学习热情。浙江大学电 同时注重讲课艺术，提高讲课效果。在《电机学》 气工程学院《电机学》、《电机与拖动》课程组这几 的教学过程中，传统教学方式和信息化技术已被有 年在积极申报国家、省级精品课程过程中对课堂教 效地结合在一起，交替使用。多媒体课件采用了课 学和实践教学两方面做了有益的探索和实践，取得 堂单机版和网络助学版课件。单机版课件结构紧凑、 了一定的成效，本文就教学过程中的一些问题进行 重点突出、内容生动、能动态演示。比如对电机绕 探讨。 组、电机的旋转磁势等内容都通过多媒体的方式以 形象、直观的方式表现出来，加深了学生的认识。 2. 教学内容 网络助学版中除了有相关课件和来源于网上资源的 2. 教学内容 22.. 教教学学内内容容 多媒体动画，另外添加重要参考文献节选，重要概 《电机学》课程是电气工程及其自动化专业学 念解析、习题解答、自我测试以及课堂BBS。这种 生的一门重要的学科基础课，具有理论性强、概念 课堂教学的延伸大大激发了学生学习的兴趣。例如 多、与工程实际联系密切等特点。在教学内容上首 有同学课后对直流电机转矩公式提出了怀疑。认为 先使学生理解机电能量转换的基本原则，掌握直流 根据磁力线的分布，槽内的磁场密度应该为零，利 电机、变压器、异步电机和同步电机等四大类电机 用导体所受的力来计算电磁转矩是不成立的。这个 的基本结构、工作原理、运行特性以及分析和试验 问题放到网上后引起大家热烈地讨论，最后从机电 方法，为今后更好地学习和使用新型电机以及相关 能量转换一书中找到了完整的解答。通过学生自发 专业课程打下坚实基础。同时顺应专业知识的发展， 地对这个问题的提问－讨论－解答，大大提升了同 开展实践教学，根据教学改革的要求和课时的需要， 学们对课堂内容学习的热情和对电机电磁能量转换 与课程配套，2006年出版了新世纪高等院校精品教 的理解。随着现在课程学时的减少