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职教培训项目教学案例模版 专业名称 　计算机应用 课程名称 　《从零开始Photoshop cs4基础培训教程》 授课班级 　10计算机班 教师 　韩艳梅 单位 　唐山开平综合职业技术学校 教学目标 　（一）知识与技能： 1．掌握招贴的相关知识：什么是招贴，招贴的特点、种类、优秀招贴的要求是什么。 2．会运用字符大小设置，文字颜色设置，段落文字对齐方式及沿路径创建文字等知识制作本商业招贴。 （二）过程与方法： 学生养成细心观察、总结概括的习惯和耐心的学习态度。 （三）情感态度与价值观： 明确学习任务，培养学习兴趣和对招贴的设计意识。 教学重点 熟练运用文字工具，结合其它工具和命令的使用制作完成本商业招贴． 教学难点 　 招贴的相关知识（通过网络解决这个难点） 教学准备 　调试好教师机的多教系统，上课所需的素材 调试好学生机待用 （器材、材料及场地等） 教学内容及过程（这一部分是该教学案例方案的关键所在，在这一部分，要说明教学环节、具体教学内容及相关的教学活动等） 　（一）引入（创设情景激发兴趣（5分钟）） 播放一段武松打虎前“三碗不过岗”的视频，播放完毕后，老师提问大家知道这个布帘的名字吗？ ??? （学生开始猜测，讨论，也许大家说不上具体的名字，但它的作用大家说的应该没错，再给出两幅图以利于学生们给出正确名字） 师：大家说的都不错，这是酒幌，又称酒旗。《韩非子》记载：“宋人有沽酒者……悬帜甚高”，“帜”就是酒幌。可见，早在2000多年前，我国人民就知道利用酒幌这一悬挂于屋外的广告形式来传播商品信息了。在现代社会中，也有一种宣传形式通过张贴在公共场以所实现传播信息的作用，他就是我们今天要学习的内容——商业招贴的制作。 设计意图： 我国四大名著之一的《水浒转》中武松打虎的故事人人皆知，三碗过岗更是武松打虎的勇气，酒馆门前酒幌基本上大家都知道，容易引起学生的兴趣。 （二）任务探究，自主学习（70分钟） 1、回顾这一章关于文字工具的使用方法。 2、让学生利用网络了解招贴的相关知识．各小组总结什么是招贴，招贴的特点和种类，思考优秀招贴的要求是什么？并尝试利用网络搜索展示每组认为一些优秀的招贴作品． 3、学生按小组把制作步骤进行简化。看哪组步骤简化的精和准，并提供简化依据。这一步有利于制作前对本商业招贴有个全面的了解并理出所需要的知识点，为下面实际操作完成本实例加快速度。 4、提供本实例的制作素材。 5、指导学生操作。 学生利用网络完成相关搜索，了解与本实例相关的招贴知识并制作完成本实例． 设计意图：培养学生的自主学习能力和合作能力。 （三）相互评价（7分钟） 学生展示作品，组内、组间互评，老师点评。 设计意图： 学生完成活动后，要给学生一个展现自我的机会，对其他同学也起到激励的作用。 （四）展示图片进行总结(5分钟) 教师展示网络中几幅优秀的商业招贴作品，让学生分析它的特点，讨论出几点优秀招贴的要求。 设计意图： 培养学生观察能力和总结概括的能力。 （五）小结（1分钟） 经过上边学生的讨论，老师进行汇总和补充出优秀招贴的要求。 设计意图： 老师给出建议对学生开拓思维有帮助。 （六）总结（2分钟） 总结本节课的教学内容和小组学习情况，对学生的制作成果表扬鼓励，对制作过程中发现的问题进行小结，并提出新的问题：根据我们这两节课讲的和操作的，希望同学们学习不仅有热情还要有耐心，实例要推敲思考，不为做而做，要思考他的设计理念，今天大家利用网络学习了书本中没有内容，也希望同学们能在老师的引导下延伸所学知识，不断开拓自己的视野，学会学习。 设计意图： 通过对学生活动的小结，鼓励学生要充分利用网络学习，培养学生养成细心观察、善于思考、总结概括的习惯，做一个PHOTOSOP的有心人，因为只有这样才能积累创作的源泉，为今后创作优秀的作品打下良好扎实的基础。 板书设计（本节课的主板书） 　 课后反思（可从如下角度反思，不必面面俱到，不少于100字） 本节课的简要说明。 2．? 本节课是否达到教学目标？有哪些成功之处？如没有，分析一下原因。 3.如果重新再上这节课，你会有哪些改变？ 　本节课采用了小组合作和组内组间互评老师点评的方法。我主要有以下三点体会： 1、分组讨论总结协作的学习方式使学生更能取长补短，有更多的时间去学习自己不了解的部分，同时也可以通过小组成员的互相帮助来共同完成，培养了学生合作探究的能力。 2、通过作品评价的方式促进学生间相互学习和交流。在评价作品的环节中，学生通过与该作品的操作者进行讨论、交流彼此对操作的技术、技巧的看法，可以促进他们进一步熟练操作。实践证明：老师鼓励性的评价和总结可以提高学生的自信心和创作的热情。 3、不足之处在于