阳光健康相伴 体酷中国少年.docVIP

阳光健康相伴 体酷中国少年 2014年东城区第二届小学生体酷大赛活动方案 一、活动主题——阳光健康相伴，体酷中国少年 二、活动依据 （一）指导思想：东城区历来重视素质教育，为了让孩子们健康成长、全面发展。为丰富学生的课外、校外体育活动，提高学生体质健康水平，增强学生的身体素质，落实东城区“蓝天工程”工作要求， 拓宽多种教育渠道，发挥校外教育机构的功能作用，有力促进校内外教育有效衔接，为广大青少年搭建锻炼综合素质的快乐平台。以明城青少年活动中心“中国风”特色活动项目为载体，将文体活动、德育活动相结合，定于2014年4月至6月开展2014年东城区第二届小学生体酷大赛活动。 （二）学校与学生需求：体育娱乐活动是少年儿童成长必不可少的生命历程，是他们放松身心、体验快乐、锻炼身体、感悟生活、学习实践的重要形式。通过对部分学校的走访调查，在学校，学生只是参加学校体育课、体锻组织的体育活动，大部分学生课间不能玩体育游戏而是在教室里待着；在家里：大部分孩子都是玩玩具、玩电脑、看电视、看书等，只有极少数孩子和伙伴一起玩游戏。在确保安全的前提下，有计划、有组织的引导少年儿童开展有益于身心健康的体育娱乐活动，是学生喜欢并乐于参与的，学校也欢迎便于在校园组织学生开展的体育娱乐活动。 （三）发挥教育功能作用：近几年来，由于教育行政机关职能的转变，市区级大中小学校大型传统群众活动由教育行政部门主办，委托相关校外教育机构承办。校外教育机构接受委托承办中小学大型主题群众活动己经成为校外群众活动重要组成部分。这部分活动的特点是有活动特定的主题，有活动指定的对象，有相关的目标要求。针对以上背景，校外教育机构的主要任务是在有限定的条件下，发挥最大的创造性和拓展性，最大限度地把承办工作做好，达到内容、形式、效果的最佳深化。 东城区明城青少年活动中心本身是一所具有教育功能的育人单位，也是学校的一个资源单位，它不但提供课程资源，活动场所资源，师资资源。更加重要的是：它是一个活动平台，可以最大限度的扩大活动的幅盖面、教育面。让更多的学校、更多的适龄对象参与到活动中来，以达到活动的教育实效。成为学校艺、科、体教育和课外、校外活动的成果展示与交流的平台。突显校外活动和学校教育的有效衔接。 三、活动目标 （一）知识目标 1、通过参与体酷大赛的校级选拔活动，了解不同年代的孩子们的体育娱乐活动，感受时代的发展与进步； 2、了解熟悉至少5种以上健康体育娱乐的玩法。 （二）能力目标 1、通过参与活动，提高学生的协调性、灵活性和柔韧性，增强力度和耐力锻炼； 2、通过参与活动的过程，拓展学生交往、沟通、合作的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、阳光健身：通过参与活动，引导学生积极参与健康、文明的室外游戏活动，增强身体素质； 2、个性展示：在活动的过程中，展示个性，发挥特长。 3、多元化发展：在活动过程中受到共同分享、相互合作、文明礼让、快乐交往、团结友爱等方面的教育，培养积极向上的乐观态度。 四、活动内容 （一）东城区第二届小学生体酷大赛活动工作动员 （二）校级活动：东城区第二届小学生体酷大赛校级选拔活动 （三）区级活动： 1、2014年东城区第二届小学生体酷大赛复赛、决赛 2、2014年东城区第二届小学生体酷大赛表彰 （四）在东城区第二届小学生体酷的大赛活动的效果中，总结和发现东城区各小学校在开展课外、校外体育活动中的好做法、好经验、好典型，进行表彰，大力宣传和报道。将东城区第二届小学生体酷大赛的冠军榜印发，向全区宣传表彰。 五、组织机构 主 办：东城区教育委员会校外教育科 东城区教育委员会体卫科 协 办：东城区田径运动协会 承 办：东城区明城青少年活动中心 大赛办公室设在东城区明城青少年活动中心 六、活动要求 （一）加强领导，组织健全。各小学校要认真做好活动的组织领导、统筹协调工作。各校要成立学校活动领导小组和办公室，由校级主管领导担任领导小组组长，具体负责本校工作，制定科学有效的活动安全预案，积极参与完成区教委部署的各项活动任务。 （二）创新模式、突出特色。各小学校要结合本校的优势和特色，积极探索课外、校外体育活动新模式、新形式及新内容，针对学生身心特点，整合利用教育资源，创造性的开展校级“体酷大赛”活动。 （三）加强管理、有序开展。各小学要按照《东城区第二届小学生体酷大赛规程》，规范学生参与大赛活动管理，加强安全意识和责任管理，确保各项活动宣传到位，鼓励学生发挥特长，积极参与，不断提高大赛的活动质量和参与面，促进活动健康、规范、有序的发展。 （四）加强宣传，沟通信息。各单位要加强活动的宣传报道，及时将本单位参与体酷大赛各项活动的文字信息及图片资料报送区教委信息部门，总结和发现各学校在大赛活动中的好做