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《陈奂生上城》教案 海盐元济高级中学 沈 翔 教学目的 1．知识点： ①了解高晓声其人其作； ②分析把握陈奂生形象，进而领悟这一典型所负载的主题意义； ③学习借鉴我国小说揭示人物心理的传统手法。 2．能力点：培养学生对小说主题和艺术技巧的鉴赏能力、语言表达能力 3．情感点：体味农民的思想感情，培养学生对农民的应有态度和真切情感。 教学设想 1．本课为课内自读课文，可用1课时完成教学；为使本课教学高效有序地推进目标的达成，教师需要在课前设计印发若干预习思考题给学生，使其充分做好预习感知工作，为本课教学作一个良好的铺垫。（预习思考题见“整体感知”部分之“问题设计”） 2．既是自读课文，则应当有别于教读课文，要体现自读课文的教学特点，故此，课堂教学主体部分宜采用设疑激趣——分析思考——讨论交流——点拨补正的师生探究式互动四步法教学模式。 3．紧扣单元教学要求，将重点难点落实在人物形象的分析、主题意义的领悟及心理描写技法的分析借鉴上。 4．鉴于学生对小说所涉及的历史背景不甚了然，故教师课前应印发一些有关十一届三中全会前后农村社会变革情况的背景知识及作家本人的创作说明。 5.教学思路上，在学生课前充分预习的基础上，选择情节作为切入点进行整体感知，然后局部渗透重点难点，最后再整体上把握小说的主题意义与主要艺术特色。 6.作家作品知识这一块课前邀请一学生收集整理概括有关资料，教师可适当提供必