宁夏医科大学教学督导组工作管理办法（修订）.docVIP

宁夏医科大学教学督导组工作管理办法（修订） 为加强教学管理，促进教学质量全面提高，充分发挥教学督导组的作用，特制订本管理办法。 第一条 教学督导工作的目的与原则 教学督导是教学质量监控与评价体系的重要组成部分，教学督导的目的旨在全面了解学校各层次、各专业教学实施状况，促进教学管理水平提高和人才培养质量提升。 教学督导贯彻“客观、公平、公正”原则，坚持“督教”和“督学”相结合，“督导”和“评估”相结合，“督”与“导”相结合。 第二条 教学督导的组织机构 （一）教学督导工作由教学督导组负责，教学督导组是对教学秩序、教学质量、教学管理和校风学风进行检查、监督和评估的常设机构。督导组应根据学校教学工作的总体要求，在学校主管教学副校长的领导下，在教务处和研究生学院等部门的组织安排下，由督导组组长的直接带领，做好有关教学督导工作。 （二）教学督导组一般设组长和副组长各1名，督导员8名，根据工作需要可适当增减。 （三）教学督导组成员的条件 1.身体健康，思维敏捷，能胜任正常督导工作。 2.坚持四项基本原则，熟悉国家教育方针、政策法规，热爱教育事业，关心学校发展。 3.坚持原则，实事求是，作风正派，能深入实际，联系群众，为人师表。 4.有正确的教育观、先进的教学理念，熟悉教学规律和教学工作业务。 5.有较深厚的学科专业知识、较高的教学科研水平和教学研究能力的高级职称人员，且有一定年限（一般不低于10年）的教学或教学管理经验，在学校享有较高的声誉和一定的影响。 6.有改革和开拓创新精神，善于评价与指导教学工作，能提出指导性意见和建议，有较强的组织指导能力。 第三条 督导对象 （一）本科生教育。 （二）研究生教育。 （三）专科生教育。 （四）成人教育。 （五）中职教育 第四条 教学督导组的权利与任务 （一）严肃认真地工作，及时整理、分析所采集的信息，对督导工作中发现的情况和问题，深入思考、认真研究，并向相关部门提出建议。 （二）定期召开教学督导组工作会议，商讨和交流工作情况，提出改进建议。 （三）参加或列席学校及学院与教学督导有关的会议，及其它与教学相关的阶段性工作。 （四）对教学过程各主要环节（理论课教学质量、实验课教学质量、毕业论文（设计）、考试等）进行督导检查，通过督导促进教学过程的优化和教学质量的提高。 （五）对教学管理各环节的工作进行督导，通过督导促进教学管理水平的提高。 （六）对学校教风、学风、考风进行督导。 （七）对研究生论文完成情况和学位论文答辩过程进行检查和督导，主要包括开题、阶段性研究情况、答辩情况，并提出意见和建议。 （八）在学校教学研究与改革工作中发挥调查研究、督促指导和参谋咨询作用。对于学校教学工作及教学管理工作，享有建议权。 （九）参与学校领导和教务处、医院实训管理处、研究生学院及科研处等部门委托的其它工作。 （十）督导组可根据其成员的实际情况组织督导工作，教学督导组成员平均每周实际工作不能少于五个半天。 第五条 教学督导组的工作程序 （一）制定工作计划。根据学校的教学工作任务和重点制定学期工作计划。 （二）组织实施。根据督导目标和工作计划进行听课、检查、监督、指导、意见反馈。 （三）总结。根据督导实施方案，对被督导单位进行检查、收集相关数据，并对数据资料进行统计、分析和讨论，撰写督导综述报告，并及时反馈给教务处以及有关部门。每学期进行学期工作总结，形成总结报告，提交教务处。 （四）结果处理。相关职能部门根据督导建议制定整改方案并及时进行整改，督导组负责向学校汇报整改结果。 第六条 教学督导工作方式 （一）听课。每学期结合学校教学工作重点，进行针对性、系统性听课与评议，每位督导组成员每周听课学时数不少于5学时，每学期不能少于100学时。填写《教师课堂教学质量评价表》并报教务处和研究生学院备案，课后与授课教师进行交流，收集教师、学生对教学工作的建议和意见，及时反馈给教务处以及有关学院、部门，并提出改进意见和建议。 （二）检查。对教师的教学大纲、教案、教材、试卷等教学基本资料进行抽查。受研究生学院委托，对研究生培养教学环节进行检查督导。 （三）调研。受教务处、研究生学院及学校相关部门委托，针对当前到学校教学热点问题和重点难点问题进行调查研究，并提出建议，作为领导决策的参考依据。 （四）召开座谈会、查阅材料等方式进行督导。 第七条 教学督导员待遇 （一）学校为督导组提供办公场所，每年划拨一定的办公经费。 （二）教务处为教学督导组提供必要的办公条件，安排联络员负责与督导组联系。 （三）督导组成员的报酬由人事处按照学校相关规定支付。 （四）对参与学校其他阶段性特殊工作者，根据学校有关规定给予适当补贴。 第八条 教学督导组成员的聘任方法 教学督导员的聘任一般由教务处、人事处、研究生学院、医院实训管理处等部门协商推荐，在征