2012年国培计划初中数学第一次作业.doc

2012年国培计划初中数学第一次作业 内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 如何改变成绩较差的学生的学习观，克服不听课、抄袭作业等现象。学习要有成效、考试要考高分、要提高成绩就必须让学生在日常课堂中认真听课、扎扎实实的训练，不能敷衍了事、作业弄虚作假。数学教学中我们常常遇到这样的学生，上课不认真、课后不复习，老师布置作业不独立完成，纯粹抄袭，应付了事。想要这些孩子学好数学老师真是苦口婆心但收效甚微啊。 1、对拟解决问题的概括表述； 2、是来自实际教学中的突出问题； 3、内含明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 　1、学习基础差，兴趣低，学习跟不上队伍； 2、上课不专心、不思考、懒动脑，长期积累以致厌学； 3、认为“作业难，想做也做不出来，但又要向老师交差”，于是经常抄袭作业敷衍老师，这样的经常导致久病成重疾； 4、认为“作业很多，量大没法完成”现在的中学生经常有这种看法，一方面由于学科多，总的作业量的确多，另一方面是毕业升学压力导致学科作业多，再一方面是小孩做事无计划无条理，不会合理安排，或者就是偷懒，所以干脆就抄袭应付老师检查； 5、对待学习过于情绪化、凭感觉对待学科，比如不喜欢某老师某学科等等，于是就对付一下，不听课、违反纪律、抄袭作业等等。 1、问题产生的时间、程度及教学障碍；2、问题产生的原因分析；3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因；4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 　1、端正他们的学习态度，尽量提高他们学习兴趣； 2、帮助孩子树立学好数学的信心，鼓励孩子积极探索、享受思考的乐趣； 3、使孩子认识抄袭的错误以及对自身的危害； 4、课外作业精选化，每天作业实现有的放矢，减少习题数量、提高训练质量； 5、鼓励孩子树立自信心、自尊心，坚持原则，充分认识自身的有点，同学能做到的自己也能做到。 1、对核心问题解决的预期目标；2、相关问题解决的预期目标；3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 　1、加强思想教育和行为引导，提高学生的思想认识；让孩子意识到认真上课和独立思考，独立完成作业的意义（重要性），鼓励其从思想上克服抄袭、作弊和懒惰的自身问题； 2、紧密联系家长，每位孩子建立作业情况登记本，请家长帮助检查督促，重要的作业（尤其是订正类的作业）请家长认真查阅并签字； 3、成立班级作业督察小组，每天在进教室正式上课前交完作业，不留时间间隙，也安排负责的孩子值日检查。发现情况及时纠正。 4、做好成绩好的孩子的工作，不要让答案和孩子的较好解答传阅出去，做好思想工作，让他们知道给他人抄袭也是不负责任的行为甚至是不道德的； 5、教师每天及时查阅批改孩子的作业，及时发现和纠正问题，让孩子的作业每天有及时的反馈。对不同孩子的作业不同情况要求及时的订正、补写或重做，让孩子也承担起应当的责任。 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践；2、结合培训周期的问题解决计划、安排 其它 　教师的责任心肯定会感染孩子，同学的好榜样肯定能激励孩子，教师的耐心引导、恰当的沟通必定能激励孩子，多思考多反思，从爱学生的角度为孩子的学习进行成功教导。 以上栏目未能涵盖的其它设想