重要概念：“泌尿系统”的分析和教学设计.doc

重要概念：“泌尿系统”的分析和教学设计 通过认真学习“生物学课程标准中的重要概念”这一部分内容。深感重要概念的教学在生物教学中的重要性。下面结合本人对“泌尿系统，它的结构包括了肾脏，输尿管、膀胱和尿道。泌尿系统主要是排出废物和多余的水。”这一重要概念的教学，浅谈一下自己对重要概念教学的认识。 “泌尿系统，它的结构包括了肾脏，输尿管、膀胱和尿道。泌尿系统主要是排出废物和多余的水。”。 通过学习，我们知道这是泌尿系统概念的一个内涵陈述。在具体内容中，除了有“阐明肾脏的结构及泌尿系统各器官的功能”，同时也有要求学生“说出尿的形成和排出的过程”。这一重要概念属于生物新课标中第五个一级主题，“生物圈中的人”下的第五个重要概念。本概念是本主题下的第一个重要概念，“人体的组织器官和系统的正常工作，为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气以及能够排出废物”所投影的一个具体内容：“阐明泌尿系统的组成和功能”。这一重要概念的学习，和另一重要概念：“血液循环系统“的学习提供知识相互建构的支点。 下面以济教版初一下第四章第一节“尿的形成和排出”这一节的教学设计，浅谈一下对泌尿系统这一重要概念教学的认识。请老师百忙之中多多指正。（由于本节需两课时，所以在此以第一课时为例。） 生物学 第四章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出（第一课时） 牡丹区吴店中学??庞建涛?? 教学目标 知识目标： 1．能够概述肾脏的结构和特点。查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料。 课时安排：1课时 教学过程 教学 进程 教师活动 学生活动 方法手段 导 入 新 课 ↓ 通过由人体产生的废物等必须得及时地排出体引入第“人体内废物的排出”；接着学生总结出人体在生命活动中产生的废物种类，讲解排泄和排遗的概念；再由排泄主要是以尿的形式进行的来引入第一节“尿的形成和排出”。 总结出人体在生命活动中产生的废物种类以谜语导入，激发学生了解泌尿系统的兴趣。引导学生带着问题去思考。 肾脏的结构和特点 ? ↓ 出示猪的新鲜肾，引导学生观察，讨论交流： （1）肾脏的外形像什么？什么颜色？什么气味？ （2）肾脏的结构分为几部分？各部分有什么特点？ （3）与肾脏相连的三条管道各指什么？（注意它们与肾脏相连的部位） 学生观察标本（摸、闻），讨论交流，总结出肾脏的结构和特点， 老师讲解 多媒体投影相关问题 学生讨论 肾单位的结构 ?屏幕呈现肾单位图片，引导学生观察阅读P67相关材料。呈现模型制作材料及方法。 先阅读教材再看投影，总结归纳出肾单位的结构特点。①肾单位的结构组成。②描述肾小球是怎样组成的？ ③注意观察肾动脉与肾静脉,推测血液是怎样进出肾脏? 肾小球的实质是什么？血液在肾小球中的流经途径是怎样的？④肾小球这个毛细血管球与一般的毛细血管网有什么区别？入球小动脉与出球小动脉的管腔有什么特点。⑤注意观察肾小球与肾小囊腔是否相通？（设计此问题是消除学生的一个误解：肾小球内的血液能流入肾小囊；）引导学生思考,鼓励学生提出疑问,给予评价。 然后根据所提供的实验材料进行小组合作，尝试制作肾单位模型。 多媒体投影 学生讨论、通过动手合作制作模型，加深理解。 老师谈话指导 结? 课 ↓ 学生看图、讨论相关先习题、作答师生共同回忆这节课主要内容。 板书设计： 第一节　　尿的形成和排出 一、肾 １、结构：皮质、髓质、肾盂 ２、肾单位：肾小体（肾小球、肾小囊）、肾小管、 牡丹区吴店镇初级中学 庞建涛 2012-04-19 多有不当之处，还望多多批评指正，多谢！