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谈谈对农村中小学教师进行现代远程教育的培训 广西钦州市钦北区小董镇中 陆月花 【内容摘要】随着时代的发展，信息技术的突飞猛进，网络时代是我们这个时代的代名词，现代远程教育是一种新的学习方式，一边工作一边是一种先进的、符合时代发展的教学新模式。?????纲要提出今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。明确了今后一个时期我国教育的8项发展任务。重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平规划纲要提出了6项保障任务：一加强教师队伍建设。”国培计划”为中国远程教育打开新的篇章，本人有幸参加,通过培训,获益匪浅,感受良多. 一、””让农村教育注入了新的血液 “国培计划”称“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。、 中国是个农业大国,农村人口占绝大多数,农村的发展就是中国的发展,目前我国农村教育发展还存在很多问题.虽然改革开放三十年,教育作为重中之重的战略地位不断提高,特别是近年来国家对农村教育改革发展的重视,给农村教育带来不小的变化但从农村教育现况来看,不容乐观 3辍学现象较为严重。究其原因主要有：一是教学资源贫乏，教育教学质量差，加上现行教材与农村实际脱节，学生学习困难、成绩差，使他们产生了悲观心理和厌学情绪从而导致辍学。二是父母与孩子两地分开,即我们常说的留守孩子的增多,父母远离子女对他们学习、生活监管失控所致. 4师资队伍问题还严重。（1）教师素质偏低。凭经验施教，观念落后、教法陈旧、教师外出学习培训少、交流的机会少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。（2）教师队伍年龄结构不合理。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。（3）师资数量不足。（4）教师队伍不稳定。农村教师在最基层、最艰苦的地方教书育人，待遇与城市教师相差甚远。 5教学内容与农村发展需求脱节，主要是教学内容偏多、偏深、偏难，联系实际生活少。 其二现代远程教育是科技发展和社会需求的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。教学内容覆盖社会生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化社会中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的最新技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞越发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。 其三、现代远程教育打破传统教学模式一统天下的格局. 教师传统的作用大体为“传道、授业、解惑”,但随着社会的发展与进步,尤其是科学技术的日新月异,并向教育和社会的深度渗透,教师的作用有了微妙的变化.传统教学活动中的”教”始终起着主导作用,”学”则是一个相对被动和从属的过程.但是在远程教育中,教学过程可以从真实的师生人际双向交流转化为远距离的、在时间和空间上相对割裂的”教”与”学”,教与学就由原来统一的活动改变成为各自独立的活动和交互活动的混合体,现代远程教育中师生之间地位发生质的变化,传统教育中以教师为中心的教学已经转化为以学生自主学习为中心的教学,从空间或领域上看,以课堂、校园、学科为中心也被在多样化的学习资源和学习环境下的”学’为中心取而代之. 远程教育相对于传统教育这种教学过程的变化,可以说是教学方式的革命性变革,它反映科技发展对教育质量和数量方面的影响,改变了教师和学生在教学当中的地位与作用,体现现代远程教育在科技日新月异条件下对传统教育的巨大冲击,也可以说远程教育反过来又促进了传统教育教学模式的发展.当前远程教育的发展既是教育自身民展的内在要求,也是教育和科技民展融合的必然结果,是不以任何人的意志为转移的. 因此，在现代远程教育中,教师仍然是教学过程的逻辑起点和发起者,是教育资源建设和教学支持服务的决策者和实施者.教与学归要到底是一种以人为中心的行为,计算机网络和其它各种媒体只能起到辅助和补充作用,虽然它们极大地改变了教学过程.决定教育改革成败的最终因素还是教师的素质